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15.如图,已知AB是⊙O的直径,点C、D在⊙O上,∠D=60°.
(1)求∠BAC的度数;
(2)当BC=4时,求劣弧AC的长.

分析 (1)根据圆周角定理求出∠ABC=60°,∠ACB=90°,根据三角形内角和定理求出即可;
(2)连接OC,得出等边三角形BOC,求出OC=4,∠BOC=60°,求出∠AOC,根据弧长公式求出即可.

解答 解:(1)∵∠ABC与∠D都是弧AC所对的圆周角,
∴∠ABC=∠D=60°,
∵AB是⊙O的直径,
∴∠ACB=90°,
∴∠BAC=180°-90°-60°=30°;

(2)连结OC,
∵OB=OC,∠ABC=60°∴△OBC是等边三角形
∴OC=BC=4,∠BOC=60°,
∴∠AOC=120°,
∴劣弧AC的长为$\frac{120π×4}{180}$=$\frac{8}{3}$π.

点评 本题考查了圆周角定理和弧长公式的应用,能求出OC的长和∠AOC的度数是解此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.如图所示,与∠B构成同位角的共有(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.深化理解:
新定义:对非负实数x“四舍五入”到个位的值记为<x>,
即:当n为非负整数时,如果n-$\frac{1}{2}$≤x<n+$\frac{1}{2}$,则<x>=n;
反之,当n为非负整数时,如果<x>=n,则n-$\frac{1}{2}$≤x<n+$\frac{1}{2}$.
例如:<0>=<0.48>=0,<0.64>=<1.49>=1,<2>=2,<3.5>=<4.12>=4,…
试解决下列问题:
填空:①<π>=3(π为圆周率);
②如果<x-1>=3,则实数x的取值范围为3.5≤x<4.5.
若关于x的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{\frac{2x-4}{3}≤x-1}\\{<a>-x>0}\end{array}\right.$的整数解恰有3个,求a的取值范围.
①关于x的分式方程$\frac{1-<m>x}{x-2}$+2=$\frac{1}{2-x}$有正整数解,求m的取值范围;
②求满足<x>=$\frac{4}{3}$x 的所有非负实数x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

3.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,BA=6,点E在AB边上,点D是BC边上一点(不与点B、C重合),且AE=ED,线段AE的最小值是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.“若矩形的周长为14,且一边长为3,求另一边的长”;也可以是“若矩形的周长为14,求矩形面积的最大值”,等等.
(1)设A=$\frac{3x}{x-2}$-$\frac{x}{x+2}$,B=$\frac{{x}^{2}-4}{x}$,求A与B的积;
(2)提出(1)的一个“逆向”问题,并解答这个问题.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

20.下列函数:y=$\frac{5}{x}$,y=$\frac{-3}{x}$,y=2x2+1,y=$\frac{x}{5}$中,反比例函数的个数是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.$\sqrt{9}$的平方根是±$\sqrt{3}$;$-\sqrt{64}$的立方根是-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.一位很有名望的木工师傅,招收了两名徒弟.一天,师傅有事外出,两徒弟就自己在家练习用两块四边形的废料各做了一扇矩形式的门,完事之后,两人都说对方的门不是矩形,而自己的是矩形.
甲的理由是:“我用直尺量这个门的两条对角线,发现它们的长度相等,所以我这个四边形门就是矩形.”
乙的理由是:“我用角尺量我的门任意三个角,发现它们都是直角.所以我这个四边形门就是矩形.”
根据他们的对话,你能肯定谁的门一定是矩形.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,有下列5个结论:
①abc>0;②a+b+c>0;③4a+2b+c<0;④b>a+c;⑤b2-4ac>0.
其中正确的结论有②④⑤.(只填序号)

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