【题目】在平面内,将一副直角三角板按如图所示的方式摆放,其中三角形ABC为含60°角的直角三角板,三角形BDE为含45°角的直角三角板.
(1)如图1,若点D在AB上,则∠EBC的度数为 ;
(2)如图2,若∠EBC=170°,则∠α的度数为 ;
(3)如图3,若∠EBC=118°,求∠α的度数;
(4)如图3,若0°<∠α<60°,求∠ABE-∠DBC的度数.
【答案】(1)150°;(2)20°;(3)32°;(4)30°.
【解析】
(1)根据角的和差即可得出结论;
(2)根据角的和差即可得出结论;
(3)根据角的和差即可得出结论.
(1)∵∠EBC=∠EBD+∠ABC,
∴∠EBC=90°+60°=150°.
(2)∵∠EBC=∠EBD+∠DBA+∠ABC,
∴∠α=∠EBC-∠EBD-∠ABC=170°-90°-60°=20°;
(3)∵∠EBC=∠EBD+∠DBC=∠EBD+∠ABC-∠α,
∴∠α=∠EBD+∠ABC-∠EBC=90°+60°-118°=32°;
(4)∵∠ABE=∠DBE-∠α=90°-∠α,∠DBC=∠ABC-∠α=60°-∠α,
∴∠ABE-∠DBC=(90°-∠α)-(60°-∠α)=90°-∠α-60°+∠α=30°.
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【题目】如图1,是线段上一动点,沿的路线以的速度往返运动1次,是线段的中点,,设点的运动时间为.
(1)当时,则线段 ,线段 .
(2)用含的代数式表示运动过程中的长.
(3)在运动过程中,若的中点为,问的长是否变化?与点的位置是否无关?
(4)知识迁移:如图2,已知,过角的内部任一点画射线,若、分别平分和,问∠EOC的度数是否变化?与射线的位置是否无关?
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【题目】按要求画图,并解答问题
(1)如图,取BC边的中点D,画射线AD;
(2)分别过点B、C画BE⊥AD于点E,CF⊥AD于点F;
(3)BE和CF的位置关系是 ;通过度量猜想BE和CF的数量关系是 .
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【题目】已知:点为直线上一点, ,射线平分,设.
(1)如图①所示,若,则 .
(2)若将绕点旋转至图②的位置,试用含的代数式表示的大小,并说明理由;
(3)若将绕点旋转至图③的位置,则用含的代数式表示的大小,即 .
(4)若将绕点旋转至图④的位置,继续探究和的数量关系,则用含的代数式表示的大小,即 .
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【题目】如图,将△ABC沿DE折叠,使点A落在BC边上的点F处,且DE∥BC,下列结论中,一定正确的个数是( )
①△BDF是等腰三角形;
②DE=BC;
③四边形ADFE是菱形;
④∠BDF+∠FEC=2∠A.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【题目】如果两个角之差的绝对值等于45°,则称这两个角互为“半余角”,即若|∠α-∠β |=45°,则称∠α、∠β互为半余角.(注:本题中的角是指大于0°且小于180°的角)
(1)若∠A=80°,则∠A的半余角的度数为 ;
(2)如图1,将一长方形纸片ABCD沿着MN折叠(点M在线段AD上,点N在线段CD上)使点D落在点D′处,若∠AMD′与∠DMN互为“半余角”,求∠DMN的度数;
(3)在(2)的条件下,再将纸片沿着PM折叠(点P在线段BC上),点A、B分别落在点A′、B′处,如图2.若∠AMP比∠DMN大5°,求∠A′MD′的度数.
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【题目】如图,平行四边形ABCD中,∠B=60°.G是CD的中点,E是边AD上的动点,EG的延长线与BC的延长线交于点F,连结CE,DF,下列说法不正确的是( )
A. 四边形CEDF是平行四边形
B. 当时,四边形CEDF是矩形
C. 当时,四边形CEDF是菱形
D. 当时,四边形CEDF是菱形
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【题目】某学校准备为七年级学生开设共6门选修课,选取了若干学生进行了我最喜欢的一门选修课调查,将调查结果绘制成了如图所示的统计图表(不完整).
选修课 | ||||||
人数 | 40 | 60 | 100 |
下列说法不正确的是( )
A.这次被调查的学生人数为400人B.对应扇形的圆心角为
C.喜欢选修课的人数为72人D.喜欢选修课的人数最少
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