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【题目】如图,一次函数 yax 2(a0) 的图象与反比例函数 y(k0) 的图象交于 A、B两点,且与x轴、y轴分别交于点C、D.已知 tan∠AOC=,AO=

(1)求这个一次函数和反比例函数的解析式;

(2) 若点 F 是点D 关于 x 轴的对称点,求△ABF 的面积.

【答案】(1)y=﹣,y=﹣x﹣2;(2)8

【解析】分析:(1)先过点AAEx轴于E,构造RtAOE,再根据tanAOC=AO=,求得AE=1,OE=3,即可得出A(-3,1),进而运用待定系数法,求得一次函数和反比例函数的解析式;

(2)先点F是点D关于x轴的对称点,求得F(0,2),再根据解方程组求得B(1,-3),最后根据ABF的面积=△ADF面积+△BDF面积,进行计算即可.

详解:(1)过点A作AE⊥x轴于E,

∵tan∠AOC=,AO=

∴Rt△AOE中,AE=1,OE=3,

∵点A在第二象限,

∴A(﹣3,1),

∵反比例函数y=(k≠0)的图象过点A,

∴k=﹣3×1=﹣3,

∴反比例函数的解析式为y=﹣

∵一次函数y=ax﹣2(a≠0)的图象过点A,

∴1=﹣3a﹣2,

解得a=﹣1,

∴一次函数的解析式为y=﹣x﹣2;

(2)一次函数的解析式y=﹣x﹣2中,令x=0,则y=﹣2,

∴D(0,﹣2),

∵点F是点D关于x轴的对称点,

∴F(0,2),

∴DF=2+2=4,

解方程组,可得

∴B(1,﹣3),

∵△ADF面积=×DF×CE=6,

△BDF面积=×DF×|xB|=2,

∴△ABF的面积=△ADF面积+△BDF面积=6+2=8.

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【题目】如图,RtABC中,BC=4,AC=8,RtABC的斜边在x轴的正半轴上,点A与原点重合,随着顶点AO点出发沿y轴的正半轴方向滑动,点B也沿着x轴向点O滑动,直到与点O重合时运动结束.在这个运动过程中.

(1)AB中点P经过的路径长_____

(2)点C运动的路径长是_____

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【题目】解下列方程

(1)2x2-4x-10=0 (用配方法)

(2)2x2+3x=4(公式法)

(3)(x-2)2=2(x-2)

(4)

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【题目】学校开展书香校园活动以来,受到同学们的广泛关注,学校为了解全校学生课外阅读的情况,随机调查了部分学生在一周内借阅图书的次数,并制成如图不完整的统计表.学生借阅图书的次数统计表

借阅图书的次数

0

1

2

3

4次及以上

人数

7

13

a

10

3

请你根据统计图表中的信息,解答下列问题:

______,______.

该调查统计数据的中位数是______,众数是______.

请计算扇形统计图中“3所对应扇形的圆心角的度数;

若该校共有2000名学生,根据调查结果,估计该校学生在一周内借阅图书“4次及以上的人数.

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【题目】如图,四边形ABCD为正方形,HAD上任意一点,连接CH,过BBMCHM,交ACF,过DDEBMACE,交CHG,在线段BF上作PF=DG,连接PG,BE,其中PGACN点,KBE上一点,连接PK,KG,若∠BPK=GPK,CG=12,KP:EF=3:5,求 的值为__

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【题目】如图1,已知抛物线y=x2+2x﹣3x轴相交于AB两点,与y轴交于点CD为顶点.

1)求直线AC的解析式和顶点D的坐标;

2)已知E0 ),点P是直线AC下方的抛物线上一动点,作PRAC于点R,当PR最大时,有一条长为的线段MN(点M在点N的左侧)在直线BE上移动,首尾顺次连接AMNP构成四边形AMNP,请求出四边形AMNP的周长最小时点N的坐标;

3)如图2,过点DDFy轴交直线AC于点F,连接ADQ点是线段AD上一动点,将DFQ沿直线FQ折叠至D1FQ,是否存在点Q使得D1FQAFQ重叠部分的图形是直角三角形?若存在,请求出AQ的长;若不存在,请说明理由.

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【题目】如图,正方形网格中的每个小正方形边长都是1,每个小格的顶点叫做格点,以格点为顶点分别按下列要求画三角形.

(1)在图1中,画一个三角形,使它的三边长都是有理数;

(2)在图2中,画一个三角形,使它的三边长分别为3,2

(3)在图3中,画一个三角形,使它的三边都是无理数,并且构成的三角形是直角三角形。

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【题目】如图,∠AOC是直角,OD平分∠AOC,∠BOC60° 求:

1)∠AOD的度数;

2)∠AOB的度数;

3)∠DOB的度数.

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【题目】某地区教育部门为了解初中数学课堂中学生参与情况,并按“主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目”四个项目进行评价.检测小组随机抽查部分学校若干名学生,并将抽查学生的课堂参与情况绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(均不完整).请根据统计图中的信息解答下列问题:

(1)本次抽查的样本容量是

(2)在扇形统计图中,“主动质疑”对应的圆心角为 度;

(3)将条形统计图补充完整;

(4)如果该地区初中学生共有60000名,那么在课堂中能独立思考的学生约有多少人?

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