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    计算：﹣=　　　　　　；


    　　；

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    小亮对60名同学进行节水方法选择的问卷调查(每人选择一项),人数统计如图.如果绘制成扇形统计图,那么表示“一水多用”的扇形圆心角的度数是　    　.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读下面的例题与解答过程：

    例．解方程：．

    解：原方程可化为 ．

    设，则．

    解得 ，．

    当时，，∴；

    当时，，∴无实数解．

    ∴原方程的解是：，．

    在上面的解答过程中，我们把看成一个整体，用字母代替（即换元），使得问题简单化、明朗化，解答过程更清晰．这是解决数学问题中的一种重要方法——换元法．请你仿照上述例题的解答过程，利用换元法解下列方程：

    （1）；              （2）．

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    造一个方程，使它的根是方程3x2﹣7x+2=0的根；

    （1）大3；

    （2）倒数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    估计﹣+1的值（　　）

    　 A． 在﹣3到﹣2之间 B． 在﹣4到﹣3之间 C． 在﹣5之﹣4间 D． 在﹣6到﹣5之间

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一组数据2，﹣1，0，x，1的极差是5，则x的值是　　　　　　．

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    （π﹣2013）0++（）﹣1．

    　

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知∠AOB=30°，点P在边OA上，OP=4，点M，N在边OB上，PM=PN，且∠MPN=90°，则ON=（　　）

    　 A． 8 B． 6 C． 2+4 D． 2+2

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E，点M在⊙O上，MD恰好经过圆心O，连接MB．

    （1）若CD=16，BE=4，求⊙O的直径；

    （2）若∠M=∠D，求∠D的度数．

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