【题目】下表是小安填写的数学实践活动报告的部分内容
题 目 | 测量铁塔顶端到地面的高度 | |
测量目标示意图 | ||
相关数据 | CD=20m,ɑ=45°,β=52° |
求铁塔的高度FE(结果精确到1米)(参考数据:sin52°≈0.79, cos52°≈0.62,tan52°≈1.28)
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在矩形中,是延长线上的定点,为边上的一个动点,连接,将射线绕点顺时针旋转,交射线于点,连接.
小东根据学习函数的经验,对线段的长度之间的关系进行了探究.
下面是小东探究的过程,请补充完整:
(1)对于点在上的不同位置,画图、测量,得到了线段的长度的几组值,如下表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | 位置8 | 位置9 | |
0.00 | 0.53 | 1.00 | 1.69 | 2.17 | 2.96 | 3.46 | 3.79 | 4.00 | |
0.00 | 1.00 | 1.74 | 2.49 | 2.69 | 2.21 | 1.14 | 0.00 | 1.00 | |
4.12 | 3.61 | 3.16 | 2.52 | 2.09 | 1.44 | 1.14 | 1.02 | 1.00 |
在的长度这三个量中,确定_____的长度是自变量,_____的长度和_____的长度都是这个自变量的函数;
(2)在同一平面直角坐标系中,画出(1)中所确定的两个函数的图象;
(3)结合画出的函数图象,解决问题:当时,的长度约为________.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,函数的图象经过点,作AC⊥x轴于点C.
(1)求k的值;
(2)直线AB:图象经过点交x轴于点.横、纵坐标都是整数的点叫做整点.线段AB,AC,BC围成的区域(不含边界)为W.
①直线AB经过时,直接写出区域W内的整点个数;
②若区域W内恰有1个整点,结合函数图象,求a的取值范围.
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【题目】如图,D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点,H、G是边BC上的点,且HG=BC,S△ABC =12,则图中阴影部分的面积为( )
A.6B.4C.3D.2
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【题目】如图1,正方形中, 点是的中点,过点作于点,过点作垂直的延长线于点,交于点.
(1)求证:;
(2)如图2,连接,连接并延长交于点I,
①求证:;
②求的值.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,为坐标原点.抛物线与轴正半轴交于点,点的坐标为,是该抛物线第一象限图像上的一点,三点均在某一个正方形的边上,且该正方形的任何一条边均与某条坐标轴平行,设点的横坐标为.若这个正方形的面积最小,则的取值范围是__________.
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【题目】定义:在平面直角坐标系中,为坐标原点,的边平行于轴.若的三个顶点都在二次函数的图像上,则称为该二次函数图像的“伴随三角形”.为抛物的“伴随三角形”.
(1)若点是抛物线与轴的交点,求点的坐标.
(2)若点在该抛物线的对称轴上,且到边的距离为2,求的面积.
(3)设两点的坐标分别为,比较与的大小,并求的取值范围.
(4)是抛物线的“伴随三角形”,点在点的左侧,且,点的横坐标是点的横坐标的2倍,设该抛物线在上最高点的纵坐标为,当时,直接写出的取值范围和面积的最大值.
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【题目】某数学老师为了了解学生在数学学习中常见错误的纠正情况,收集整理了学生在作业和考试中的常见错误,编制了10道选择题,每题3分,对他所教的初三(1)班、(2)班进行了检测,如图表示从两班各随机抽取的10名学生的得分情况.
(1)利用图中提供的信息,补全下表:
班级 | 平均数/分 | 中位数/分 | 众数/分 | 方差/分 |
初三(1)班 | 24 | 24 | ________ | 5.4 |
初三(2)班 | 24 | _________ | 21 | ________ |
(2)哪个班的学生纠错的得分更稳定?若把24分以上(含24分)记为“优秀”,两班各40名学生,请估计两班各有多少名学生成绩优秀;
(3)现从两个班抽取了数学成绩最好的甲、乙、丙、丁四位同学,并随机分成两组进行数学竞赛,求恰好选中甲、乙一组的概率.
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【题目】二次函数的部分图象如图所示,图象过点,对称轴为直线,下列结论:①;②;③一元二次方程的解是,;④当时,,其中正确的结论有__________.
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