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    如图，化简|c|-|c-b|+|a-c|+|a+b|．
    考点：整式的加减,数轴,绝对值
    专题：
    分析：先根据各点在数轴上的位置判断出a，b，c的符号，再根据绝对值的性质去掉绝对值符号，合并同类项即可．
    解答：解：∵由图可知，b＜-a＜c＜0，
    ∴c-b＞0，a-c＞0，a+b＜0，
    ∴原式=-c-（c-b）+a-c-（a+b）
    =-c-c+b+a-c-a-b
    =-3c．
    点评：本题考查的是整式的加减，熟知数轴的特点是解答此题的关键．
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    解方程：x（x+13）=4x+52．

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    在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，下列条件中，能判断△ABC为直角三角形的是（　　）
    A、a+b=c
    B、a：b：c=3：4：5
    C、a=b=2c
    D、∠A=∠B=∠C

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在综合实践活动中，数学老师带领学生测量学校旗杆的高度（旗杆与水平底面AG垂直）．如图，在A处用测角仪（离地高度CA=1.5米）测得旗杆顶端的仰角为15°，朝旗杆方向前进24米到B处，再次测得旗杆顶端的仰角为30°．
    （1）试说明△DCE是等腰三角形；
    （2）求旗杆的高度EG；
    （3）试求出线段CF的长（
    		3
    ≈1.73    ）．

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    计算：（-
    1
    3
    ）-2+（cos68°+
    5
    π
    ）0+|3
    		3
    -8sin60°|

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一条笔直的河道上依次有A，B，C，三个港口在一条直线上依次有A、B、C三个港口，甲、乙两船同时分别从A、B港口出发，沿直线匀速驶向C港，最终达到C港．设甲、乙两船行驶x（h）后，与B港的距离分别为y1、y2（km），y1、y2与x的函数关系如图．
    （1）填空：A、C两港口间的距离为
     
    km，a=
     
    ；
    （2）求y1与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；
    （3）求图中点P的坐标，并解释该点坐标所表示的实际意义．

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    因式分解：
    ①2x2-50
    ②-ax2+2ax-a．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    求使代数式
    		2x-3
    +
    		3-2x
    有意义的x的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O的弦，C是AB的三等分点，连接OC并延长交⊙O于点D．若OC=3，CD=2，则圆心O到弦AB的距离是
     
    ．

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