【题目】如图,抛物线y=ax2+bx+c经过点A(﹣2,5),与x轴相交于B(﹣1,0),C(3,0)两点.
(1)求抛物线的函数表达式;
(2)点D在抛物线的对称轴上,且位于x轴的上方,将△BCD沿直线BD翻折得到△BC′D,若点C′恰好落在抛物线的对称轴上,求点C′和点D的坐标;
【答案】(1)y=x2﹣2x﹣3;(2)点C′的坐标为(1,2),点D的坐标为(1,)
【解析】
(1)根据抛物线经过点,与轴相交于,两点,利用待定系数法求得该抛物线的解析式即可;
(2)先确定二次函数对称轴,BC长度,根据题意和翻折的性质,得到B C′长度,利用三角函数求出∠C′BC,再根据角平分线求出∠DBC,解直角三角形可以求得点和点的坐标,本题得以解决.
解:(1)∵抛物线y=ax2+bx+c经过点A(﹣2,5),与x轴相交于B(﹣1,0),C(3,0)两点,
∴,得,
即抛物线的函数表达式是y=x2﹣2x﹣3;
(2)∵与x轴相交于B(﹣1,0),C(3,0)两点,
∴BC=3﹣(﹣1)=3+1=4,该抛物线的对称轴是直线x==1,
设抛物线的对称轴与x轴的交点为H,
则点H的坐标为(1,0),
∴BH=2,
∵将△BCD沿直线BD翻折得到△BC′D,点C′恰好落在抛物线的对称轴上,
∴BC=BC′=4,∠C′HB=90°,∠C′BD=∠DBC,
∴OC′==2,cos∠C′BH===,
∴C′的坐标为(1,2),∠C′BH=60°,
∴∠DBC=30°,
∵BH=2,∠DBH=30°,
∴OD=BHtan30°=2×=,
∴点D的坐标为(1,),
由上可得,点C′的坐标为(1,2),点D的坐标为(1,).
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【题目】“小组合作制”正在七年级如火如茶地开展,旨在培养七年级学生的合作学习的精神和能力,学会在合作中自主探索.数学课上,吴老师在讲授“角平分线”时,设计了如下四种教学方法:①教师讲授,学生练习;②学生合作交流,探索规律;③教师引导学生总结规律,学生练习;④教师引导学生总结规律,学生合作交流,吴老师将上述教学方法作为调研内容发到七年级所有同学手中要求每位同学选出自己最喜欢的一种,然后吴老师从所有调查问卷中随机抽取了若干份调查问卷作为样本,统计如下:
序号①②③④代表上述四种教学方法,图二中,表示①部分的扇形的中心角度数为36°,请回答问题:
(1)在后来的抽样调查中,吴老师共抽取 位学生进行调查;并将条形统计图补充完整;
(2)图二中,表示③部分的扇形的中心角为多少度?
(3)若七年级学生中选择④种教学方法的有540人,请估计七年级总人数约为多少人?
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【题目】随着通讯技术迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:
(1)在扇统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为_____;根据这次统计数据了解到最受学生欢迎的沟通方式是______.
(2)将条形统计图补充完整;
(3)某天甲、乙两名同学都想从“微信”、“QQ”、“电话”三种沟通方式中选一种方式与对方联系,用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选中同一种沟通方式的概率.
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【题目】如图,直线y=x+c与x轴交于点B(4,0),与y轴交于点C,抛物线y=x2+bx+c经过点B,C,与x轴的另一个交点为点A.
(1)求抛物线的解析式;
(2)点P是直线BC下方的抛物线上一动点,求四边形ACPB的面积最大时点P的坐标;
(3)若点M是抛物线上一点,请直接写出使∠MBC=∠ABC的点M的坐标.
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【题目】某校为了解七、八年级学生对“防溺水”安全知识的掌握情况,从七、八年级各随机抽取50名学生进行测试,并对成绩(百分制)进行整理、描述和分析.部分信息如下:
a.七年级成绩频数分布直方图:
b.七年级成绩在这一组的是:70 72 74 75 76 76 77 77 77 78 79
c.七、八年级成绩的平均数、中位数如下:
年级 | 平均数 | 中位数 |
七 | 76.9 | m |
八 | 79.2 | 79.5 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)在这次测试中,七年级在80分以上(含80分)的有 人;
(2)表中m的值为 ;
(3)在这次测试中,七年级学生甲与八年级学生乙的成绩都是78分,请判断两位学生在各自年级的排名谁更靠前,并说明理由;
(4)该校七年级学生有400人,假设全部参加此次测试,请估计七年级成绩超过平均数76.9分的人数.
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【题目】如图,将矩形ABCD的一个角翻折,使得点D恰好落在BC边上的点G处,折痕为EF,若EB为∠AEG的平分线,EF和BC的延长线交于点H.下列结论中:①∠BEF=90°;②DE=CH;③BE=EF;④△BEG和△HEG的面积相等;⑤若,则.以上命题,正确的有( )
A.2个B.3个C.4个D.5个
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【题目】已知中,点为的中点,以为底边的等腰按如图所示位置摆放,且.请仅用无刻度的直尺分别按下列要求作图(保留作图痕迹).
如图①,在上求作一点,使四边形为菱形;
如图②,过点作线段使得线段将的面积平分.
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【题目】如图,直线l:y=x,点A1坐标为(0,1),过点A1作y轴的垂线交直线l于点B1,以原点O 为圆心,OB1长为半径画弧交y一轴于点A2;再过点A2作y轴的垂线交直线于点B2,以原点O为圆心,OB2长为半径画弧交y轴于点A3,…,按此做法进行下去,点A4的坐标为_______;点An的坐标为_______.
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【题目】如图1,AB⊥BC,分别过点A,C作BM的垂线,垂足分别为M,N.
(1)求证:BMBC=ABCN;
(2)若AB=BC.
①如图2,若BM=MN,过点A作AD∥BC交CM的延长线于点D,求DN:CN的值;
②如图3,若BM>MN,延长BN至点E,使BM=ME,过点A作AF∥BC交CE的延长线于点F,若E是CF的中点,且CN=1,直接写出线段AF的长.
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