【题目】某市需调查该市九年级男生的体能状况,为此抽取了50名九年级男生进行引体向上个数测试,测试情况绘制成表格如下:
个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
人数 | 1 | 1 | 6 | 18 | 10 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 |
(1)求这次抽样测试数据的平均数、众数和中位数;
(2)在平均数、众数和中位数中,你认为用哪一个统计量作为该市九年级男生引体向上项目测试的合格标准个数较为合适?简要说明理由;
(3)如果该市今年有3万名九年级男生,根据(2)中你认为合格的标准,试估计该市九年级男生引体向上项目测试的合格人数是多少?
【答案】(1) 中位数为4个,众数为4个,平均数为5个(2) 中位数或众数,理由见解析(3) 25200人
【解析】
试题(1)根据出现最多的是众数;把这组数据按大小关系排列,中间位置的是中位数(偶数个数据取中间两个数的平均值);平均数是总成绩除以总人数;
(2)根据中位数或众数比较接近大部分学生成绩,故中位数或众数作为合格标准次数较为合适;
(3)根据50人中,有42人符合标准,进而求出3万名该市九年级男生引体向上项目测试的合格人数即可.
试题解析:(1)平均数为(1×1+1×2+6×3+18×4+10×5+6×6+2×7+2×8+1×9+1×10+2×11)÷50=5个;
众数为4个,
中位数为4个.
(2)用中位数或众数(4个)作为合格标准次数较为合适,
因为4个大部分同学都能达到.
(3)(人).
故估计该市九年级男生引体向上项目测试的合格人数是25200人.
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【题目】如图所示,正方形网格中,△ABC为格点三角形(即三角形的顶点都在格点上).
(1)把△ABC沿BA方向平移后,点A移到点A1,在网格中画出平移后得到的△A1B1C1;
(2)把△A1B1C1绕点A1按逆时针方向旋转90°,在网格中画出旋转后的△A1B2C2;
(3)如果网格中小正方形的边长为1,求点B经过(1)、(2)变换的路径总长.
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【题目】已知关于x的方程x2+(k+3)x+=0有两个不相等的实数根.
(1)求k的取值范围;
(2)若方程两根为x1,x2,那么是否存在实数k,使得等式=﹣1成立?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】阅读理解:若在一个两位正整数N的个位数字与十位数字之间添上数字6,组成一个新的三位数,我们称这个三位数为N的“至善数”,如34的“至善数为364”;若将一个两位正整数M加6后得到一个新数,我们称这个新数为M的“明德数”,如34的“明德数为40”.
(1)30的“至善数”是 ,“明德数”是 .
(2)求证:对任意一个两位正整数A,其“至善数”与“明德数”之差能被9整除;
(3)若一个两位正整数B的明德数的各位数字之和是B的至善数各位数字之和的一半,求B的最大值.
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【题目】如图,在一张平行四边形纸片ABCD中,画一个菱形,甲、乙两位同学的画法如下:甲:以B,A为圆心,AB长为半径作弧,分别交BC,AD于点E,F,则四边形ABEF为菱形;乙:作∠A,∠B的平分线AE,BF,分别交BC于点E,交AD于点F,则四边形ABEF是菱形;关于甲、乙两人的画法,下列判断正确的是( )
A. 仅甲正确B. 仅乙正确
C. 甲、乙均正确D. 甲、乙均错误
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【题目】如图,在△ABC中,OB和OC分别平分∠ABC和∠ACB,过O作DE∥BC,分别交AB、AC于点D、E,若DE=5,BD=3,则线段CE的长为( )
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4
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【题目】如图,在Rt△ABC中,AC=6,AB=,∠BAC=30°,∠BAC的平分线交BC于点D,E、F分别是线段AD和AB上的动点,则BE+EF的最小值是_____.
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【题目】(1)如图1,点在线段上,,,点,分别是线段,的中点.求线段的长;
(2)点在线段上,若,点,分别是线段,的中点.你能得出的长度吗?并说明理由.
(3)类似的,如图2,是直角,射线在外部,且是锐角,是的平分线,是的平分线.当的大小发生改变时,的大小也会发生改变吗?为什么?
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【题目】甲、乙两校的学生人数基本相同,为了解这两所学校学生的数学学业水平,在某次测试中,从两校各随机抽取了30名学生的测试成绩进行调查分析,其中甲校已经绘制好了条形统计图,乙校只完成了一部分.
(1)请根据乙校的数据补全条形统计图:
(2)两组样本数据的平均数.中位数众数如下表所示,写出、的值:
平均数 | 中位数 | 众数 | |
甲校 | |||
乙校 |
(3)两所学校的同学都想依据抽样的数据说明自己学校学生的数学学业水平更好些,请为他们各写出条可以使用的理由;甲校:____.乙校:________.
(4)综合来看,可以推断出________校学生的数学学业水平更好些,理由为________.
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