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    【题目】小华同学自制了一个简易的幻灯机，其工作情况如图所示，幻灯片与屏幕平行，光源到幻灯片的距离是30cm幻灯片到屏幕的距离是1.5m，幻灯片上小树的高度是10cm，则屏幕上小树的高度是( )

    A.50cm
    B.500cm
    C.60 cm
    D.600cm

    【答案】C
    【解析】

    幻灯片上的像与在屏幕上的像是位似图形，位似比是30：180=1：6；则小树的高度的比等于位似比．

    1.5m=150cm，150+30=180cm．
    设屏幕上小树的高度是x米．则10：x=1：6；
    ∴x=60cm．故选C．


    【考点精析】通过灵活运用位似变换，掌握它们具有相似图形的性质外还有图形的位置关系（每组对应点所在的直线都经过同一个点—位似中心）即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在平面直角坐标系中，⊙M过原点O，与x轴交于A（4，0），与y轴交于B（0，3），点C为劣弧AO的中点，连接AC并延长到D，使DC=4CA，连接BD．
    （1）求⊙M的半径；
    （2）证明：BD为⊙M的切线；
    （3）在直线MC上找一点P，使|DP﹣AP|最大．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】有一列按一定顺序和规律排列的数：
    第一个数是 ；
    第二个数是 ；
    第三个数是 ；
    …
    对任何正整数n，第n个数与第（n+1）个数的和等于 ．
    （1）经过探究，我们发现：
    设这列数的第5个数为a，那么 ， ， ，哪个正确？
    请你直接写出正确的结论；
    （2）请你观察第1个数、第2个数、第3个数，猜想这列数的第n个数（即用正整数n表示第n数），并且证明你的猜想满足“第n个数与第（n+1）个数的和等于 ”；
    （3）设M表示 ， ， ，…， ，这2016个数的和，即 ，
    求证： ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】在一次夏令营活动中，小霞同学从营地A点出发，要到距离A点10千米的C地去，先沿北偏东70°方向走了8千米到达B地，然后再从B地走了6千米到达目的地C ， 此时小霞在B地的（　　）
    A.北偏东20°方向上
    B.北偏西20°方向上
    C.北偏西30°方向上
    D.北偏西40°方向上

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在数学活动课中，小敏为了测量校园内旗杆CD的高度，先在教学楼的底端A点处，观测到旗杆顶端C的仰角∠CAD=60°，然后爬到教学楼上的B处，观测到旗杆底端D的俯角是30°，已知教学楼AB高4米．
    （1）求教学楼与旗杆的水平距离AD；（结果保留根号）
    （2）求旗杆CD的高度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，方格纸中每个小正方形的边长都是单位1，△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示．
    （1）将△ABC绕点O顺时针方向旋转90°后得△A1B1C1 ， 画出△A1B1C1并直接写出点C1的坐标为多少？
    （2）以原点O为位似中心，在第四象限画一个△A2B2C2 ， 使它与△ABC位似，并且△A2B2C2与△ABC的相似比为2：1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】李航想利用太阳光测量楼高．他带着皮尺来到一栋楼下，发现对面墙上有这栋楼的影子，针对这种情况，他设计了一种测量方案，具体测量情况如下：如示意图，李航边移动边观察，发现站到点E处时，可以使自己落在墙上的影子与这栋楼落在墙上的影子重叠，且高度恰好相同．此时，测得李航落在墙上的影子高度CD=1.2m，CE=0.6m，CA=30m（点A、E、C在同一直线上）．已知李航的身高EF是1.6m，请你帮李航求出楼高AB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知：在Rt△ABC中∠C=90°，CD为AB边上的高． 求证：Rt△ADC∽Rt△CDB ．

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    【题目】某校为了进一步改变本校七年级数学教学，提高学生学习数学的兴趣，校教务处在七年级所有班级中，每班随机抽取了6名学生，并对他们的数学学习情况进行了问卷调查．我们从所调查的题目中，特别把学生对数学学习喜欢程度的回答（喜欢程度分为：“A﹣非常喜欢”、“B﹣比较喜欢”、“C﹣不太喜欢”、“D﹣很不喜欢”，针对这个题目，问卷时要求每位被调查的学生必须从中选一项且只能选一项）结果进行了统计，现将统计结果绘制成如下两幅不完整的统计图．

    请你根据以上提供的信息，解答下列问题：
    （1）补全上面的条形统计图和扇形统计图；
    （2）所抽取学生对数学学习喜欢程度的众数是；
    （3）若该校七年级共有960名学生，请你估算该年级学生中对数学学习“不太喜欢”的有多少人？

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