【题目】如图,矩形OABC在平面直角坐标系中,若x2﹣2x+2=0的两根是x1、x2,且OC=x1+x2,OA=x1x2
(1)求B点的坐标.
(2)把△ABC沿AC对折,点B落在点B′处,线段AB′与x轴交于点D,求直线BD的解析式.
(3)在平面上是否存在点P,使D、C、B、P四点形成的四边形为平形四边形?若存在,请直接写出P点坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)B(2,2);(2)y=
x-1;(3)存在,P1(
,2), P2(
,2) ,P3(
,-2).
【解析】
(1)根据一元二次方程的两根关系求出x1+x2,x1x2,从而得到点B的坐标;
(2)根据矩形的性质,∠BAC=∠AOB=30°,然后根据全等三角形的判定得到△ABC≌△ABC,然后根据勾股定理求出OD的长,进而得到D点的坐标;
(3)根据平行四边形的特点,对边平行且相等,由平行四边形的判定得到符合条件的点的坐标.
(1)x2-2x+2=0的两根是x1、x2,
x1+x2=2,x1x2=2
∵OC= x1+x2 OA= x1x2
∴OC=2, OA=2
∴B(2,2)
(2)在矩形OABC中 BC=2 AB=2
∴∠BAC =30°=∠AOB
∴△ABC≌△AB’C
∴∠B’AC =30°得到
∴∠BAO=30°
∴AD=DC
∴AD=2-DO
AD2=OD2+OA2
OD=
D(,0)
设直线BD的解析式为y=kx+b(k≠0,k、b为常数)
代入B(2,2) D(
,0)得
k=,
b=-1,
∴直线BD的解析式为y=x-1
(3)存在,
P1(,2), P2(
,2) P3(
,-2)
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,点A(x,0),B(x,y),若线段AB上存在一点Q满足,则称点Q是线段AB的“倍分点”.
(1)若点A(1,0),AB=3,点Q是线段AB的“倍分点”.
①求点Q的坐标;
②若点A关于直线y=x的对称点为A′,当点B在第一象限时,求;
(2)⊙T的圆心T(0,t),半径为2,点Q在直线y= x上,⊙T上存在点B,使点Q是线段AB的“倍分点”,直接写出t的取值范围.
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【题目】心理学家发现:课堂上,学生对概念的接受能力s与提出概念的时间t(单位:min)之间近似满足函数关系s=at2+bt+c(a≠0),s值越大,表示接受能力越强.如图记录了学生学习某概念时t与s的三组数据,根据上述函数模型和数据,可推断出当学生接受能力最强时,提出概念的时间为( )
A. 8min B. 13min C. 20min D. 25min
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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=6,P为边CD上一点,把△BCP沿直线BP折叠,顶点C折叠到C',连接BC'与AD交于点E,连接CE与BP交于点Q,若CE⊥BE.
(1)求证:△ABE∽△DEC;
(2)当AD=13时,AE<DE,求CE的长;
(3)连接C'Q,直接写出四边形C'QCP的形状: .当CP=4时,并求CEEQ的值.
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【题目】如图,△ABC三个顶点的坐标分别为A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1)请画出△ABC绕O点逆时针旋转90°得到△A1B1C1,请画出△A1B1C1.
(2)在x轴上求作一点P,使△PA1C1的周长最小,并直接写出P的坐标.
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【题目】如图,AC是⊙O的直径,PA切⊙O于点A,点B是⊙O上的一点,且∠BAC=30°,∠APB=60°.
(1)求证:PB是⊙O的切线;
(2)若⊙O的半径为2,求弦AB及PA,PB的长.
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【题目】某数学社团成员想利用所学的知识测量某广告牌的宽度图中线段MN的长
,直线MN垂直于地面,垂足为点
在地面A处测得点M的仰角为
、点N的仰角为
,在B处测得点M的仰角为
,
米,且A、B、P三点在一直线上
请根据以上数据求广告牌的宽MN的长.
参考数据:
,
,
,
,
,
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【题目】已知二次函数y=x2+(m﹣1)x+3的图象过点(2,﹣1),
(1)求此二次函数的解析式;
(2)画出这个二次函数的图象;并确定y>0时,x的取值范围?
(3)设此二次函数图象与x轴交点分别为A、B(A在B左侧)与y轴交点为C,求△ABC的面积.
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【题目】如图,是由8个大小相同的小正方体组合成的简单几何体.
(1)该几何体的主视图如图所示,请在下面方格纸中分别画出它的左视图和俯视图;(边框线加粗画出,并涂上阴影)
(2)如果在这个几何体上再添加一些相同的小正方体,并保持这个几何体的俯视图和主视图不变,那么请在下列网格图中画出添加小正方体后所得几何体所有可能的左视图.
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