【题目】某学校八、九两个年级各有学生180人,为了解这两个年级学生的体质健康情况,进行了抽样调查,具体过程如下:
收集数据
从八、九两个年级各随机抽取20名学生进行体质健康测试,测试成绩(百分制)如下:
八年级 | 78 | 86 | 74 | 81 | 75 | 76 | 87 | 70 | 75 | 90 |
75 | 79 | 81 | 70 | 74 | 80 | 86 | 69 | 83 | 77 | |
九年级 | 93 | 73 | 88 | 81 | 72 | 81 | 94 | 83 | 77 | 83 |
80 | 81 | 70 | 81 | 73 | 78 | 82 | 80 | 70 | 40 |
整理、描述数据
将成绩按如下分段整理、描述这两组样本数据:
成绩(x) | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
八年级人数 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
九年级人数 | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
(说明:成绩80分及以上为体质健康优秀,70~79分为体质健康良好,60~69分为体质健康合格,60分以下为体质健康不合格)
分析数据
两组样本数据的平均数、中位数、众数、方差如表所示:
年级 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 |
八年级 | 78.3 | 77.5 | 75 | 33.6 |
九年级 | 78 | 80.5 | a | 52.1 |
(1)表格中a的值为______;
(2)请你估计该校九年级体质健康优秀的学生人数为多少?
(3)根据以上信息,你认为哪个年级学生的体质健康情况更好一些?请说明理由.(请从两个不同的角度说明推断的合理性)
【答案】(1)81;(2) 108人;(3)见解析.
【解析】
(1)根据众数的概念解答;
(2)求出九年级学生体质健康的优秀率,计算即可;
(3)分别从不同的角度进行评价.
解:(1)由测试成绩可知,81分出现的次数最多,
∴a=81,
故答案为:81;
(2)九年级学生体质健康的优秀率为:,
九年级体质健康优秀的学生人数为:180×60%=108(人),
答:估计该校九年级体质健康优秀的学生人数为108人;
(3)①因为八年级学生的平均成绩高于九年级的平均成绩,且八年级学生成绩的方差小于九年级的方差,所以八年级学生的体质健康情况更好一些.
②因为九年级学生的优秀率(60%)高于八年级的优秀率(40%),且九年级学生成绩的众数或中位数高于八年级的众数或中位数,所以九年级学生的体质健康情况更好一些.
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【题目】北京世界园艺博览会(以下简称“世园会”)于2019年4月29日至10月7日在北京市延庆区举行.世园会为满足大家的游览需求,倾情打造了4条各具特色的游玩路线,如下表:
A | B | C | D |
漫步世园会 | 爱家乡,爱园艺 | 清新园艺之旅 | 车览之旅 |
小美和小红都计划去世园会游玩,她们各自在这4条路线中任意选择一条,每条线路被选择的可能性相同.
(1)求小美选择路线“清新园艺之旅”的概率是多少?
(2)用画树状图或列表的方法,求小美和小红恰好选择同一条路线的概率.
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【题目】如图,一次函数的图象与反比例函数(为常数,)的图象交于,两点,点的坐标为(1,2).
(1)求两个函数的表达式和点坐标;
(2)过点作轴的垂线交轴于点,求的面积;
(3)根据图象直接写出当时,自变量的取值范围.
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【题目】“最美女教师”张丽莉,为抢救两名学生,以致双腿高位截肢,社会各界纷纷为她捐款,我市某中学九年级一班全体同学参加了捐款活动,该班同学捐款情况的部分统计图如图所示:
(1)求该班的总人数;
(2)将条形图补充完整,并写出捐款总额的众数;
(3)该班平均每人捐款多少元?
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【题目】如图,四边形 和四边形 都是平行四边形,点为 的中点,分别交 于点,平行四边形的面积为 6,则图中阴影部分的面积为___________ .
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【题目】如图,△ABC与△DEF都是等腰三角形,且AB=AC=3,DE=DF=2,若∠B+∠E=90°,则△ABC与△DEF的面积比为( )
A、9:4 B、3:2 C、: D、3:2
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【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,动点E从点A出发沿着线段AB向终点B运动,速度为每秒3个单位长度,过点E作EF⊥AB交直线AC于点F,连结CE.设点E的运动时间为t秒.
(1)当点F在线段AC上(不含端点)时,
①求证:△ABC∽△AFE;
②当t为何值时,△CEF的面积为1.2;
(2)在运动过程中,是否存在某时刻t,使△CEF为等腰三角形?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】在平面直角坐标系中,已知抛物线:和直线:,点和均在直线上.
(1)求直线的解析式;
(2)若抛物线过点,且抛物线与线段有两个不同的交点,求的取值范围;
(3)将直线下移2个单位得到直线,直线与抛物线:交于、两点,若点的横坐标为,点的横坐标为,当,时,求的取值范围.
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