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    将下列长度的三根木棒首尾顺次连接，能组成直角三角形的是（　　）
    A、1、4、9
    B、1.5、2、2.5
    C、
    		3
    、
    		4
    、
    		5
    D、5、11、12
    考点：勾股定理的逆定理
    专题：
    分析：判断是否为直角三角形，只要验证两小边的平方和等于最长边的平方即可．
    解答：解：A、12+42=17≠92，故不能组成直角三角形，错误；
    B、1.52+22=6.25=2.52，故能组成直角三角形，正确；
    C、（
    		3
    ）2+（
    		4
    ）2=7≠（
    		5
    ）2，故不能组成直角三角形，错误；
    D、52+112=146≠122，故不能组成直角三角形，错误．
    故选B．
    点评：本题考查勾股定理的逆定理的应用．判断三角形是否为直角三角形，已知三角形三边的长，只要利用勾股定理的逆定理加以判断即可．
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    如图，四边形ABCD是一个工件的平面图，它要求AD和BC这两边的夹角应等于30°．甲、乙、丙三个工人在检验工件是否合格时，发生了以下争论：
    甲：要检验工件是否合格，应延长AD和BC，设交点为O，然后检验∠O是否等于30°．
    乙：这样太麻烦了，我看只需测量出∠A和∠B的度数就行了．
    丙：量出∠C和∠D的度数也可以检验AD和BC的夹角是否等于30°．
    请你用所学过的知识，说明乙、丙两人的方法是否正确．

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    将抛物线y=-2（x-1）2-2向左平移一个单位，再向上平移一个单位，得到的抛物线对应的函数表达式为
     
    ．

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    下列计算正确的是（　　）
    A、a2•a3=a6
    B、3
    		3
    +2
    		2
    =5
    		5
    C、a2÷a3=
    1
    a
    (a≠0)
    D、
    		6
    ÷
    		3
    =2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    点M（tan60°，-cos60°）关于y轴的对称点是（　　）
    A、（-
    		3
    ，
    1
    2
    ）
    B、（
    		3
    ，
    1
    2
    ）
    C、（
    		3
    ，-
    1
    2
    ）
    D、（-
    		3
    ，-
    1
    2
    ）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在做解方程练习时，学习卷中有一个方程“2y-
    1
    2
    =
    1
    8
    y+■”中的■没印清晰，小聪问老师，老师只是说：“■是一个常数，该方程的解与当x=3时代数式5（x-1）-2（x-2）-4的值相同．”聪明的小聪很快补上了这个常数．同学们，请你们也来补一补这个常数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    关于x的方程
    |m|x+m
    2
    =x+1无解，则M的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程组：
    2x-y=1
    3x+2y=5
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分式方程
    x+1
    x-2
    +2=
    1
    2-x
    的解是
     
    ．

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