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【题目】某校创客社团计划利用新购买的无人机设备测量学校旗杆的高.他们先将无人机放在旗杆前的点处(无人机自身的高度忽略不计),测得此时点的仰角为,因为旗杆底部有台阶,所以不能直接测出垂足到点的距离.无人机起飞后,被风吹至点处,此时无人机距地面的高度为3米,测得此时点的俯角为,点的仰角为,且点在同一平面内,求旗杆的高度.(计算结果精确到0.1米,参考数据:

【答案】16.6米.

【解析】

于点,作于点,作延长线于点,在中,求DE,BC;在中,再解直角三角形得AB.

解:如图,作于点,作于点,作延长线于点

由题意知

∵在中,

中,

.

中,

.

∴旗杆的高度约为16.6.

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【题目】如图的中,,且上一点.今打算在上找一点,在上找一点,使得全等,以下是甲、乙两人的作法:

(甲)连接,作的中垂线分别交点、点,则两点即为所求

(乙)过作与平行的直线交点,过作与平行的直线交点,则两点即为所求

对于甲、乙两人的作法,下列判断何者正确?(  )

A. 两人皆正确B. 两人皆错误

C. 甲正确,乙错误D. 甲错误,乙正确

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【题目】已知抛物线.

1)该抛物线的对称轴是直线___________,顶点坐标是___________

2)选取适当的数据填入下表,并在图中的直角坐标系内画出该抛物线的图像;

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A. 279B. 18C. 5418D. 54

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【题目】阅读以下材料:

对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(JNplcr15501617年),纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉(Evlcr17071783年)才发现指数与对数之间的联系.

对数的定义:一般地,若),那么叫做以为底的对数,记作,比如指数式可以转化为对数式,对数式,可以转化为指数式

我们根据对数的定义可得到对数的一个性质:

),理由如下:

,则

,由对数的定义得

又∵

根据阅读材料,解决以下问题:

1)将指数式转化为对数式________

2)求证:

3)拓展运用:计算________

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1)填写下表:

图形序号

菱形个数

3

7

______

______

2)根据表中规律猜想,n中菱形的个数用含n的式子表示,不用说理

3)是否存在一个图形恰好由91个菱形组成?若存在,求出图形的序号;若不存在,说明理由.

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