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    实际需要研究生人数比实际毕业研究生人数多1124人，它们之间的比是309：28，则需要研究生多少人？实际毕业的研究生多少人？
    考点：一元一次方程的应用
    专题：
    分析：利用实际需要研究生人数比实际毕业研究生人数多1124人，再利用它们之间的比是309：28，得出等式求出即可．
    解答：解：设需要研究生x人，则实际毕业的研究生（x-1124）人，根据题意可得：
    28x=309（x-1124），
    解得：x=1236，
    故1236-1124=112（人）．
    答：需要研究生1236人，则实际毕业的研究生112人．
    点评：此题主要考查了一元一次方程的应用，根据人数比得出等式是解题关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知AB为⊙O的弦，C、D在AB上，且AC=CD=DB，求证：∠AOC=∠DOB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知∠1+∠2=180°，∠C=∠D，则∠A=∠F吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一次函数y=（3m-2）x+4-n．
    （1）写出m的两个值，使函数y随x的值增大而减小；
    （2）m，n为何值时，函数图象经过原点；
    （3）你能写出一对使函数图象与y轴的交点在x轴上方的m，n的值吗？试试看．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：[（2
    1
    2
    ）3-（-1
    1
    2
    ）3]+（52+5×3+32）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    0.3x+0.5
    0.2
    =
    2x-1
    3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y=
    		x2-4
    +
    		4-x2
    x+2
    +2015成立，求x2+y-3的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先观察下列等式，然后用你发现的规律解答下列问题．
    ①
    1
    1×2
    =1-
    1
    2
    ；
    1
    2×3
    =
    1
    2
    -
    1
    3
    ；
    1
    3×4
    =
    1
    3
    -
    1
    4
    ；…，
    ②
    1
    1×3
    =
    1
    2
    ×（1-
    1
    3
    ）；
    1
    3×5
    =
    1
    2
    ×（
    1
    3
    -
    1
    5
    ）；
    1
    5×7
    =
    1
    2
    ×（
    1
    5
    -
    1
    7
    ）；…
    （1）计算：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +
    1
    4×5
    +
    1
    5×6
    =
     
    ；
    （2）探究：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    n(n+1)
     
    ；（用含有有n的式子表示）
    （3）若
    1
    1×3
    +
    1
    3×5
    +
    1
    5+7
    +…+
    1
    (2n-1)(2n+1)
    的值为
    17
    35
    ，求n的值；
    （4）
    1
    x(x+1)
    +
    1
    (x+1)(x+2)
    +…+
    1
    (x+2012)(x+2013)
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为丰富学生的业余生活，培养学生的兴趣和爱好，某区各个学校开展了学生社团活动，为了解学生参加社团活动情况，对某校七年级学生社团活动进行了抽样调查，制作出如下的统计图，已知该学校七年级学生每人都根据爱好参加一项社团活动．
    根据上述统计图，完成以下问题：
    （1）此次共调查了
     
    名学生？
    （2）在扇形统计图中，“书法类”所在扇形的圆心角等于
     
     度；
    （3）请把条形统计图（图1）补完整；
    （4）若该校七年级共有学生550名，请问约有多少名学生参加文学社团？

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