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    向东走3米，接着又向东走-3米，结果是（　　）
    A、向东走6米B、向西走3米
    C、向西走6米D、回到原地
    考点：正数和负数
    专题：
    分析：首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义；再根据题意作答．
    解答：解：向东走3米，接着又向东走-3米，结果是3+（-3）=0，即回到原地．
    故选D．
    点评：本题考查了正数和负数，熟记正负数的意义是解题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，按要求画出△A1B1C1和△A2B2C2
    （1）将△ABC绕着点O顺时针旋转90°后得到△A1B1C1；
    （2）以O为位似中心，在网格图中作△A2B2C2，使△A2B2C2和△ABC位似，且位似比为1：2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    49×50
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    8
    |x|+m
    对于任意实数x都有意义，求m的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y+m与x+n（m，n为常数）成正比例，若x=3，n=1，m=7时，y=5，则y与x之间的函数关系式为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在所给网格图（每小格均为边长是1的正方形）中完成下列各题：
    （1）画出格点△ABC（顶点均在格点上）关于直线DE对称的△A1B1C1；
    （2）在DE上画出点Q，使QA+QC最小．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列由已知得出的结论，不正确的是（　　）
    A、已知m=n，则ma=na
    B、已知m=n，则m+a2=n+a2
    C、已知m=n，则
    m
    a
    =
    n
    a
    D、已知m=n，则m-a2=n-a2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用因式分解法解方程：12x2+x-6=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知|a|=5，|b|=2，ab＜0．求：3a+2b的值．
    解：∵|a|=5，∴a=
     
    ．
    ∵|b|=2，∴b=
     
    ．
    ∵ab＜0，∴当a=
     
    时，b=
     
    ，
    当a=
     
    时，b=
     
    ．
    ∴3a+2b=
     
    或3a+2b=
     
    ．
    ∴3a+2b的值为
     
    ．

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