【题目】如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC=8,∠B=60°,BC=12,连接AC.
(1)求tan∠ACB的值;
(2)若M、N分别是AB、DC的中点,连接MN,求线段MN的长.
【答案】(1);(2)8
【解析】
(1)作梯形的一条高AE,发现30°的直角三角形ABE,根据锐角三角函数求得BE,AE的长,再进一步求得CE的长,从而完成求解过程;
(2)显然MN是梯形的中位线,主要是求得上底的长即可.再作梯形的另一条高,根据全等三角形和矩形的性质求得梯形的上底.
(1)如图,作AE⊥BC于点E.
在Rt△ABE中,
BE=ABcosB=8×cos60°=4,
AE=ABsinB=8×sin60°=4,
∴CE=BC﹣BE=12﹣4=8.
在Rt△ACE中,
tan∠ACB=.
(2)作DF⊥BC于F,则四边形AEFD是矩形.
∴AD=EF,DF=AE.
∵AB=DC,∠AEB=∠DFC=90°,
∴Rt△ABE≌Rt△DCF(HL)
∴CF=BE=4,
EF=BC﹣BE﹣CF=12﹣4﹣4=4,
∴AD=4.
又∵M、N分别是AB、DC的中点,
∴MN是梯形ABCD的中位线,
∴MN=(AD+BC)=(4+12)=8.
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【题目】如图,直角坐标系中,抛物线y=a( x-4 )2-16(a>0)交x轴于点E,F(E在F的左边),交y轴于点C,对称轴MN交x轴于点H;直线y=x+b分别交x,y轴于点A,B.
(1)写出该抛物线顶点D的坐标及点C的纵坐标(用含a的代数式表示).
(2)若AF=AH=OH,求证:∠CEO=∠ABO.
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【题目】已知关于x的一元二次方程mx2﹣(m﹣1)x﹣1=0.
(1)求证:这个一元二次方程总有两个实数根;
(2)若二次函数y=mx2﹣(m﹣1)x﹣1有最大值0,则m的值为 ;
(3)若x1、x2是原方程的两根,且=2x1x2+1,求m的值.
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【题目】如图,□ABCD的对角线AC、BD相交于点O,AE=CF.
(1)求证:△BOE≌△DOF;
(2)若BD=EF,连接DE、BF,判断四边形EBFD的形状,并说明理由.
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【题目】小亮一家在一湖泊中游玩,湖泊中有一孤岛,妈妈在孤岛P处观看小亮与爸爸在湖中划船(如图所示).小船从P处出发,沿北偏东60°方向划行200米到A处,接着向正南方向划行一段时间到B处.在B处小亮观测到妈妈所在的P处在北偏西37°的方向上,这时小亮与妈妈相距多少米(精确到1米)?
(参考数据:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.41,≈1.73)
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【题目】一次函数的图象经过点A(2,1)和点B(0,2).
(1)求出函数的关系式;
(2)在平面置角坐标系内画一次函数的图象,回答下列问题:
①y的值随着x的值的增大而 ,它的图象与x轴的交点坐标是 .
②下列点在一次函数图象上的是 ;
(1,),(﹣2,3),(6,﹣5)
③当x ,时,y>0.
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【题目】如图,在矩形ABCD中,沿EF将矩形折叠,使A、C重合,AC与EF交于点H.
(1)求证:△ABE≌△AGF;
(2)若AB=6,BC=8,求△ABE的面积.
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【题目】为了贯彻“减负增效”精神,掌握九年级600名学生每天的自主学习情况,某校学生会随机抽查了九年级的部分学生,并调查他们每天自主学习的时间.根据调查结果,制作了两幅不完整的统计图(图1,图2),请根据统计图中的信息回答下列问题:
(1)本次调查的学生人数是 人;
(2)图2中α是 度,并将图1条形统计图补充完整;
(3)请估算该校九年级学生自主学习时间不少于1.5小时有 人;
(4)老师想从学习效果较好的4位同学(分别记为A、B、C、D,其中A为小亮)随机选择两位进行学习经验交流,用列表法或树状图的方法求出选中小亮A的概率.
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【题目】如图,正方形ABCD的顶点A在x轴的正半轴上,顶点C在y轴的正半轴上,点B在双曲线(x<0)上,点D在双曲线(x>0)上,点D的坐标是 (3,3)
(1)求k的值;
(2)求点A和点C的坐标.
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