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13.在实数:3.14159,$\sqrt{\frac{9}{16}}$,2+$\sqrt{3}$,$\root{3}{5}$-$\root{3}{64}$,3.212212221…(相邻两个1之间2的个数逐次加1),4.$\stackrel{••}{21}$,π,$\frac{22}{7}$中,无理数有(  )
A.2个B.3个C.4个D.5个

分析 无限不循环小数为无理数,由此可得出无理数的个数.

解答 解:在实数:3.14159,$\sqrt{\frac{9}{16}}$,2+$\sqrt{3}$,$\root{3}{5}$-$\root{3}{64}$,3.212212221…(相邻两个1之间2的个数逐次加1),4.$\stackrel{••}{21}$,π,$\frac{22}{7}$中,无理数有2+$\sqrt{3}$,$\root{3}{5}$-$\root{3}{64}$,3.212212221…(相邻两个1之间2的个数逐次加1),π,
故选C

点评 此题主要考查了无理数的定义,其中初中范围内学习的无理数有:π,2π等;开方开不尽的数;以及像0.1010010001…,等有这样规律的数.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

3.如图,点A表示的实数是(  )
A.$\sqrt{3}$B.$\sqrt{5}$C.-$\sqrt{3}$D.-$\sqrt{5}$

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.根据题意作出图形,并回答相关问题:
(1)现有5个边长为1的正方形,排列形式如图1,请在图1中用分割线把它们分割后标上序号,重新在图2中拼接成一个正方形.(标上相应的序号)
(2)在△ABC中,AC=BC=2,∠ACB=90°,D是BC边上的中点,E是AB边上一动点,在图3中作出点E,使EC+ED的值最小(不写作法,保留作图痕迹),此时EC+ED的值是$\sqrt{5}$.

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1.a2+b2-4a+2b+5=0,则ba的值为1.

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8.如图,矩形ABCD中,AB=4,BC=3,把矩形纸片ABCD分别沿着CE,AF折叠,使点B,D分别落在对角线AC上的点B′,D′处.
(1)求证:△ADF≌△CBE;
(2)连接EF,试求EF的长;
(3)M,N分别是线段AB,CD上的两点,连接MN,MC,若MN∥EF,且△MCN为等腰三角形,求MC2+MN2+CN2的值.

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18.0.25的平方根是±0.5;-64的立方根是-4; $\root{3}{3}$的相反数是$-\root{3}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,在△ABC中,已知AB=BC=CA=4cm,AD⊥BC于D,点P、Q分别从B、C两点同时出发,其中点P沿BC向终点C运动,速度为1cm/s,点Q沿CA、AB向终点B运动,速度为2cm/s,设它们的运动时间为x(s).
(1)当x=0.8时,PQ⊥AC;
(2)设△PQD的面积为y(cm2),当0<x<2时,求y与x的函数关系式;
(3)当0<x<2时,求证:AD平分△PQD的面积;
(4)探索x取何值时,以PQ为直径的圆与AC相切?(直接写出x的取值,不必写出解答过程).

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.Rt△ABC中,∠ACB=90°,点CD是斜边AB上的中点,BC=4cm,AC=6cm,一动点P从点B出发沿B→C→A路线以1cm/s的速度移动,设△PBD的面积为y(cm2),则y关于点P的运动时间x(s)的函数图象可大致是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.化简:(x-y+z)2m-1(z-x-y)2m+1(y-x-z)2m(x+y-z)2m+2

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