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    如果一个实数的绝对值是
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    -
    		3
    ，那么这个实数是
     
    ．
    考点：绝对值
    专题：
    分析：根据互为相反数的绝对值相等，可得答案．
    解答：解；∵|
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    -
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    |=
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    ，|
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    |=
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    -
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    ，
    ∴一个实数的绝对值是
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    -
    		3
    ，那么这个实数是
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    -
    		3
    ，或
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    -
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    ，
    故答案为：
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    -
    		3
    ，或
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    ．
    点评：本题考查了绝对值，利用了绝对值的意义，互为相反数的绝对值相等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在1～1000中，数字“1”有
     
    个．

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    a，b两数在数轴上的位置如图，下列结论正确的是（　　）
    A、a＞0，b＜0
    B、a＜0，b＞0
    C、ab＞0
    D、以上都不对

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    如图，点A，D是函数y=
    k
    x
    （k＞0，x＞0）图象上两点（点A在点D的左侧），直线AD分别交x，y轴于点E，F．AB⊥x轴于点B，CD⊥x轴于点C，连结AO，BD．若BC=OB+CE，S△AOF+S△CDE=1，则S△ABD=
     
    ．

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    现有长7m的材料，要制作如图的“目”字形的窗框，为使透过的光最大，则其中一边x应取何值？此时，窗框的面积为多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系中，点O是坐标原点，四边形ABCD是菱形，点B、点C在x轴上，点A在y轴上，BD交y轴于点M，点A的坐标为（0，4），点B的坐标为（-3，0）．
    （1）求直线BD的解析式；
    （2）动点P从点B出发，沿线段BD方向以
    		5
    个单位/秒的速度向终点D运动，过点P作PN⊥OA，设点P运动的时间为t，线段MN的长度为y，求y与t之间的函数关系式（直接写出自变量t的取值范围）；
    （3）在（2）的条件下，当点P在BM上运动时，是否存在∠APO与∠AMB相等？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由．

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    如图，已知AF、BD、CE为△ABC的高．求证：BC2=BE•AB+CD•AC．

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    已知AB为⊙O的直径，过⊙O上的点C的切线交AB的延长线于点E，AD⊥EC于点D且交⊙O于点F，连接AC．
    （1）求证：AC平分∠EAD；
    （2）猜想AB、AD、AF三条线段的数量关系，说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    伟大的文学家、杰出的社会活动家高尔基说：“书籍，是人类进步的阶梯”，阅读使你增长知识，陶冶情操．李楠同学在课外阅读《三国演义》时，她将书翻到某一页，看完后往前翻了10页，然后她又往后翻了6页，这时她发现这三页的页码之和刚好是100，那么该书的这三页的页码分别是多少？

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