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计算或化简:
(1)(-
1
3
2÷
1
33
-12×(
2
3
-
1
6

(2)6(
2
3
x2-xy+
1
2
y2)-2(x2+
1
2
xy+
3
2
y2).
考点:有理数的混合运算,整式的加减
专题:
分析:(1)先算乘方,再算乘除,最后算加减;
(2)先去括号,再合并同类项即可.
解答:解:(1)原式=
1
9
×27-12×
2
3
+12×
1
6

=3-8+2
=-3;
(2)原式=4x2-6xy+3y2-2x2-xy-y2
=2x2-7xy+2y2
点评:本题考查了有理数的混合运算以及整式的加减,注意符号的变化是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

方程x2-
3
2
x=k,在(-1,1)上有实根,求k的范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在⊙C中,CA⊥CB,且CA=3,CB=4,求AD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知在等边△ABC中,点D是边BC的中点,BF⊥AC于F点,连接DF并延长至E点,使得EF=DF,试判断△ACE的形状,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

类比、转化、分类讨论等思想方法和数学基本图形在数学学习和解题中经常用到,如下是一个案例,请补充完整.
(1)如图1,在⊙O中,MN是直径,AB⊥MN于点B,CD⊥MN于点D,∠AOC=90°,AB=3,CD=4,则BD=
 

(2)尝试探究:如图2,在⊙O中,MN是直径,AB⊥MN于点B,CD⊥MN于点D,点E在MN上,∠AEC=90°,AB=3,BD=8,BE:DE=1:3,求CD的长;
(3)类比延伸:利用图3探究,当A、C两点分别在直径MN两侧,且AB≠CD,AB⊥MN于点B,CD⊥MN于点D,∠AOC=90°时,请写出线段AB、CD、BD之间的数量关系并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,
(1)已知∠A=2∠C,∠B-∠C=60°,求∠B和∠C的大小;
(2)已知∠A=
1
3
∠B=
1
5
∠C,求△ABC各个内角的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,已知BD=3CD,AM=2DM.求
AE
CE
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x2+y2+2xy+2x+2y-3=0,求x2+y2+2xy的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

230400是
 
的平方.

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