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【题目】如图,从⊙O外一点P引⊙O的两条切线PA、PB,切点分别是A、B,若PA=5cm,C是上的一个动点(点C与A、B两点不重合),过点C作⊙O的切线,分别交PA、PB于点D、E,求△PED的周长是多少?

【答案】解:∵PA、PB、DE是圆O的切线,切点分别是A、B、C,
∴AP=BP,DA=DC,CE=BE,
∴△PED的周长是:PD+DE+PE
=PD+DC+CE+PE
=PD+DA+PE+BE
=PA+PB
=2PA=10cm.
答:△PED的周长是10cm.
【解析】根据切线长定理求出AP=BP,DA=DC,CE=BE,代入求出△PDE的周长为2PA,代入即可.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用切线的性质定理的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握切线的性质:1、经过切点垂直于这条半径的直线是圆的切线2、经过切点垂直于切线的直线必经过圆心3、圆的切线垂直于经过切点的半径.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】现场学习:

在一次数学兴趣小组活动中,老师和几个同学一起探讨:在an=b中,a,b,n三者关系.

同学甲:已知a,n,可以求b,是我们学过的乘方运算,其中b叫做an次方.如:(﹣2)3=﹣8,其中﹣8是﹣23次方.

同学乙:已知b,n,可以求a,是我们学过的开方运算,其中a叫做bn次方根.如:(±2)2=4,其中±2 4的二次方根(或平方根);(﹣3)3=﹣27,其中﹣3是﹣27的三次方根(或立方根).

老师:两位同学说的很好,那么请大家计算:

(1)81的四次方根等于   ;﹣32的五次方根等于   

同学丙:老师,如果已知ab,那么如何求n呢?又是一种什么运算呢?

老师:这个问题问的好,已知a,b,可以求n,它是一种新的运算,称为对数运算.

这种运算的定义是:若an=b(a>0,a≠1),n叫做以a为底b的对数,记作:n=logab.例如:23=8,3叫做 2为底8的对数,记作3=log28.根据题意,请大家计算:

(2)log327=   ; (2+﹣log4=   

随后,老师和同学们又一起探究出对数运算的一条性质:如果a>0,a≠1,M>0,N>0,那么logaMN=logaM+logaN.

(3)请你利用上述性质计算:log53+log5

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【题目】在一条笔直的公路上有A、B、C三地,A地在B、C两地之间.甲、乙两辆汽车分别从B、C两地同时出发,沿这条公路匀速相向行驶,分别到达目的地C、B两地后停止行驶.甲、乙两车离A地的距离y1、y2(千米)与行驶时间x(时)的函数关系如图所示.

(1)求线段MN的函数表达式;

(2)求点P的坐标,并说明点P的实际意义;

(3)在图中补上乙车从A地行驶到B地的函数图象

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图:⊙O的直径AB=12,AM和BN是它的两条切线,DE切⊙O于E,交AM于D,交BN于C,设AD=X,BC=Y,求Y与X的函数关系式,并画出它的大致图象.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,P是⊙O外的一点,PA、PB分别与⊙O相切于点A、B,C是上的任意一点,过点C的切线分别交PA、PB于点D、E.
(1)若PA=4,求△PED的周长;
(2)若∠P=40°,求∠AFB的度数.

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【题目】如图,半径均为整数的同心圆组成的“圆环带”,若大圆的弦AB与小圆相切于点P,且弦AB的长度为定值 , 则满足条件的不全等的“圆环带”有(  )

A.1个
B.2个
C.3个
D.无数个

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【题目】一次数学兴趣小组活动中,同学们做了一个找朋友的游戏:有六个同学A、B、C、D、E、F分别藏在六张大纸牌的后面,如图,A、B、C、D、E、F所持的纸牌的前面分别写有六个算式:66;63+63;(633;(2×62)×(3×63);(22×323;(643÷62.游戏规定:所持算式的值相等的两个人是朋友.如果现在由同学A来找他的朋友,他可以找谁呢?说说你的看法.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】古希腊数学家把数1,3,6,10,15,21,……叫做三角形数,它有一定的规律性,若把第一个三角形数记为a1 ,第二个三角数形记为a 2 ,……,第n个三角形数记为an,计算a2-a1,a 3-a2……由此推算a 100-a 99 =________;a100=________.

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【题目】十一长假期间,小张和小李决定骑自行车外出旅游,两人相约一早从各自家中出发,已知两家相距10千米,小张出发必过小李家.

(1)若两人同时出发,小张车速为20千米,小李车速为15千米,经过多少小时能相遇?

(2)若小李的车速为10千米,小张提前20分钟出发,两人商定小李出发后半小时二人相遇,则小张的车速应为多少?

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