【题目】如图所示,AB∥CD,直线EF分别交AB,CD于点G,H,GM,HN分别为∠BGE和∠DHG的平分线.
(1)试判断GM和HN的位置关系;
(2)如果GM是∠AGH的平分线,(1)中的结论还成立吗?
(3)如果GM是∠BGH的平分线,(1)中的结论还成立吗?如果不成立,你能得到什么结论?
【答案】 (1)GM∥HN.理由见解析;(2)(1)中的结论仍然成立.理由见解析;(3)(1)中的结论不成立.结论:GM⊥HN,理由见解析.
【解析】试题分析:(1)根据平行线的性质可得 ,根据角平分线的性质可得和的关系,进而和的关系,再根据平行线的判定可得和的位置关系;
(2)画出图形,同理根据平行线的性质可得和的关系,根据角平分线的定义和等量代换可得 再根据平行线的判定可得和的位置关系;
(3)画出图形,根据两直线平行,同旁内角互补可得和的关系,根据角平分线的定义和等量代换可求得 至此得到结论.
试题解析: (1)GM∥HN.
理由:∵AB∥CD,
∵GM,HN分别为∠BGE和∠DHG的平分线,
∴
∴
∴GM∥HN.
(2)(1)中的结论仍然成立.
理由:如图①,∵AB∥CD,
∴
∵GM,HN分别为∠AGH和∠DHG的平分线,
∴
∴
∴GM∥HN.
(3)(1)中的结论不成立.
结论:
理由:如图②,∵AB∥CD,∴
∵GM,HN分别为∠BGH和∠DHG的平分线,
∴
∴
设GM,HN相交于点K,
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【题目】如图,已知矩形ABCD的边长AB=3cm,BC=6cm.某一时刻,动点M从A点出发沿AB方向以1cm/s的速度向点匀速运动;同时,动点N从D点出发沿DA方向以2cm/s的速度向A点匀速运动,问:是否存在时刻,使以A,M,N为顶点的三角形与△ACD相似?若存在,求的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,长方形ABCD的各边与坐标轴都平行,点A,C的坐标分别为(-1,1),(,-2).
(1)求点B,D的坐标.
(2)一动点P从点A出发,沿长方形的边AB,BC运动至点C停止,运动速度为每秒个单位长度,设运动时间为t s.
①当t=1时,求点P的坐标;
②当t=3时,求三角形PDC的面积.
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【题目】如图,某景区内的环形路是边长为1200米的正方形ABCD,现有1号、2号两辆游览车分别从出口A和景点C同时出发,1号车沿A→B→C→D→A路线、2号车沿C→B→A→D→C路线连续循环行驶,供游客随时免费乘车(上、下车的时间忽略不计),两车速度均为300米/分.
(1)如图1,设行驶时间为t分(0≤t≤8)
①1号车、2号车离出口A的路程分别为_____米,_____米;(用含t的代数式表示)
②当两车相距的路程是600米时,求t的值;
(2)如图2,游客甲在BC上的一点K(不与点B、C重合)处候车,准备乘车到出口A,设CK=x米.
情况一:若他刚好错过2号车,则他等候并搭乘即将到来的1号车;
情况二:若他刚好错过1号车,则他等候并搭乘即将到来的2号车.
请判断游客甲在哪种情况下乘车到出口A用时较多?(含候车时间)
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【题目】已知,如图,在△ABC中,AD,AE分别是△ABC的高和角平分线,若∠ABC=30°,∠ACB=50°.
(1)求∠DAE的度数;
(2)写出∠DAE与∠ACB﹣∠ABC的数量关系: ,并证明你的结论.
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【题目】某市公交快速通道开通后,为响应市政府“绿色出行”的号召,家住新城的小王上班由自驾车改为乘坐公交车.已知小王家距上班地点18千米,他用乘公交车的方式平均每小时行驶的路程比他用自驾车的方式平均每小时行驶的路程的2倍还多9千米,他从家出发到达上班地点,乘公交车方式所用时间是自驾车方式所用时间的.小王用自驾车方式上班平均每小时行驶多少千米?
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【题目】4月23日是“世界读书日”,学校开展“让书香溢满校园”读书活动,以提升青少年的阅读兴趣,九年级(1)班数学活动小组对本年级600名学生每天阅读时间进行了统计,根据所得数据绘制了如图所示的两幅不完整的统计图(每组包括最小值不包括最大值)九年级(1)班每天阅读时间在0.5 h以内的学生占全班人数的8%,根据统计图解答下列问题:
(1)九年级(1)班有________名学生.
(2)补全频数分布直方图.
(3)除九年级(1)班外,九年级其他班级每天阅读时间为1~1.5 h的学生有165人,请你补全扇形统计图.
(4)求该年级每天阅读时间不少于1 h的学生有多少人.
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