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考点:有理数的加减混合运算,绝对值
专题:
分析:根据差的绝对值是大数减小数,可化简绝对值,根据有理数的加法运算,可得答案.
解答:解:原式=1-
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点评:本题考查了有理数的加减混合运算,利用了差的绝对值是大数减小数.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

一块长162米,宽64米的矩形耕地,要在这块地上挖4横2竖共6条水渠,如果水渠宽相等,且要保证余下的可耕地面积为9600平方米,求水渠的宽.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,点A在y轴的正半轴上,点B在x轴的负半轴上,过A作CA⊥AB于A,且AB=AC.
(1)若A(0,4),B(-1,0),求C的坐标;
(2)点D在x轴的负半轴上且OA=OD,连接DC交y轴的正半轴于E,求
OE
BD

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科目:初中数学 来源: 题型:

若关于x的方程
2x-m
3
+2=x和3x-m=2x+1有相同的解,求m和x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知
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的整数部分为a,小数部分为b,求
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b(
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+a)的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,李华同学在在直角坐标系中画了反比例函数y=
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x
(x>0)的图象,然后在双曲线上任取一点A,过A作AC⊥y轴,垂足为点C,作AC的垂直平分线交双曲线于点B,交x轴于点D,连接AB、BC、CD、DA,然后不断改变点A的位置.
(1)在点A的移动过程中,李华发现,无论A点在双曲线的什么位置,四边形ABCD的面积都不变,你知道这个面积是多少吗?请说明理由;
(2)经过反复探索,他认为四边形ABCD始终是菱形,他的猜想正确吗?如果正确请给出证明,如果不正确,说明理由;
(3)在点A移动的过程中,四边形ABCD是否可以为正方形?如果可以,写出此时点A的坐标;如果不可以,简要说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

心理学家们发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x之间满足函数关系:y=-0.1x2+2.6x+43,0≤x≤30,y值越大,表示接受能力越强,当学生的接受能力是59.9时,提出概念所用的时间是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法:①直径不是弦;②相等的弦所对的弧相等;③三角形的外心是三角形中三边垂直平分线的交点;④三角形的外心到三角形各边的距离相等.其中正确的个数有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中数学 来源: 题型:

某班抽查了10名同学的期末成绩,以80分为基准,超出的记作为正数,不足的记为负数,记录的结果如下:+8,-3,+12,-7,-10,-3,-8,+1,0,+10
(1)这10名同学中最高分数是多少?最低分数是多少?
(2)这10名同学的平均成绩是多少.

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同步练习册答案