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【题目】如图,在中,边上的动点(不与点重合),将沿所在的直线翻折,得到,连接,则下列判断:

①当时,

②当时,

③当时,

长度的最小值是1

其中正确的判断是______(填入正确结论的序号)

【答案】①②④

【解析】

①由直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半以及折叠的性质,易得,即可得;

②由,可得点在以为圆心,长为半径的圆上,然后在由圆周角定理,求得答案;

③当时,易得,再根据相似三角形对应边成比例,求得AP的长;

④易得长度的最小值是1

解:①∵在中,

由折叠的性质可得:

;故①正确;

②∵

∴点在以为圆心,长为半径的圆上,

∵由折叠的性质可得:

故②正确

③当时,

∵在中,由勾股定理可知

故③错误;

④由轴对称的性质可知:

长度固定不变,

的长度有最小值.

有最小值.故④正确.

故答案为:①②④

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】云岗石窟位于山西大同市,是中国规模最大的古代石窟群之一,位于第五窟的三世佛的中央坐像是云冈石窟最大的佛像.某数学课题研究小组针对“三世佛的中央坐像的高度有多少米”这一问题展开探究,过程如下:

问题提出:

如图①是三世佛的中央坐像,请你设计方案并求出它的高度.

方案设计:

如图②,该课题研究小组通过研究设计了这样一个方案,某同学在处用测角器测得佛像最高处的仰角,另一个同学在他的后方处测得佛像底端的仰角

数据收集:

通过查阅资料和实际测量:佛像底端到观景台的垂直距离

问题解决:

1)根据上述方案及数据,求佛像的高度;(结果保留整数,参考数据:

2)在实际测量的过程中,有哪些措施可以减小测量数据产生的误差?(写出一条即可)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了解某地七年级学生身高情况,随机抽取部分学生,测得他们的身高(单位:cm),并绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中提供的信息,解答下列问题.

1)填空:样本容量为   a   

2)把频数分布直方图补充完整;

3)若从该地随机抽取1名学生,估计这名学生身高低于160cm的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读理解,并回答问题:

x1x2是方程ax2+bx+c0的两个实数根,则有ax2+bx+caxx1)(xx2).即ax2+bx+cax2ax1+x2x+ax1x2,于是b=﹣ax1+x2),cax1x2.由此可得一元二次方程的根与系数关系:x1+x2=﹣x1x2.这就是我们众所周知的韦达定理.

1)已知mn是方程x2x1000的两个实数根,不解方程求m2+n2的值;

2)若x1x2x3,是关于x的方程xx22t的三个实数根,且x1x2x3

x1x2+x2x3+x3x1的值;②求x3x1的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】每到春夏交替时节,雌性杨树会以满天飞絮的方式来传播下一代,漫天飞舞的杨絮易引发皮肤病、呼吸道疾病等,给人们造成困扰,为了解市民对治理杨絮方法的赞同情况,某课题小组随机调查了部分市民(问卷调查表如表所示),并根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计图.

治理杨絮一一您选哪一项?(单选)

A.减少杨树新增面积,控制杨树每年的栽种量

B.调整树种结构,逐渐更换现有杨树

C.选育无絮杨品种,并推广种植

D.对雌性杨树注射生物干扰素,避免产生飞絮

E.其他

根据以上统计图,解答下列问题:

(1)本次接受调查的市民共有  人;

(2)扇形统计图中,扇形E的圆心角度数是   

(3)请补全条形统计图;

(4)若该市约有90万人,请估计赞同选育无絮杨品种,并推广种植的人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】对于平面内外一点,若过点的直线有两个不同的公共点,点为直线上的另一点,且满足(如图1所示),则称点是点关于密切点

已知在平面直角坐标系中, 的半径为2,点

(1)在点中,是点关于密切点的为__________

(2)设直线方程为,如图2所示,

时,求出点关于密切点的坐标;

的圆心为,半径为2,若上存在点关于密切点,直接写出的取值范围.

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【题目】对于平面内外一点,若过点的直线有两个不同的公共点,点为直线上的另一点,且满足(如图1所示),则称点是点关于密切点

已知在平面直角坐标系中, 的半径为2,点

(1)在点中,是点关于密切点的为__________

(2)设直线方程为,如图2所示,

时,求出点关于密切点的坐标;

的圆心为,半径为2,若上存在点关于密切点,直接写出的取值范围.

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【题目】二次函数上部分点的横坐标x与纵坐标y的对应值如下表:

x

0

1

2

3

y

3

0

0

m

1)直接写出此二次函数的对称轴

2)求b的值;

3)直接写出表中的m值,m=

4)在平面直角坐标系xOy中,画出此二次函数的图象.

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【题目】如图,已知ABC中,ABC=90°

(1)尺规作图:按下列要求完成作图(保留作图痕迹,请标明字母)

①作线段AC的垂直平分线l,交AC于点O;

②连接BO并延长,在BO的延长线上截取OD,使得OD=OB;

③连接DA、DC

(2)判断四边形ABCD的形状,并说明理由.

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