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【题目】(一)如下图①:把三个正方形摆成一定的形状。

问题(1):

若图中的三角形DEF为直角三角形,P的面积为9,Q的面积为15,则M的面积为( ).

问题(2):

若P的面积为36cm2,Q的面积为64cm2,同时M的面积为100cm2,则DEF为( )三角形.

(二)图形变化:

如图,分别以直角ABC的三边为直径向三角形外作三个半圆,你能找出这三个半圆的面积之间有什么关系吗?请说明理由.

【答案】(1)24(2)DEF为直角三角形

【解析】分析:(一)直接根据勾股定理及正方形的性质进行解答;
(二)根据勾股定理得出,再根据圆的面积公式得出的表达式,找出其中的关系即可.

详解:()

(1)M的面积为:24.

(2)DEF为直角三角形.

()ABC是直角三角形,

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1求二次函数的解析式;

2根据图象直接写出使一次函数值大于二次函数值的x的取值范围;

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(2)若EG=4,求AG的长.

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(1)求抛物线的解析式;

(2)若直线AM与此抛物线的另一个交点为C,求CAB的面积;

(3)是否存在过AB两点的抛物线,其顶点P关于x轴的对称点为Q,使得四边形APBQ为正方形?若存在,求出此抛物线的解析式;若不存在,请说明理由.

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如图,点E是ABC的内心,AE的延长线交BC于点F,交ABC的外接圆O于点D;连接BD,过点D作直线DM,使BDM=DAC.

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1)求∠BOD与∠DOF的度数.

2)写出∠COE的所有余角.

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:过点作直线,

(已知),

,

应用与拓展:如图②,直线,若.

方法与实践:如图③,直线,若, .

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平均分(分)

中位数(分)

众数(分)

方差(分2

初中部

a

85

b

s初中2

高中部

85

c

100

160

(1)根据图示计算出a、b、c的值;

(2)结合两队成绩的平均数和中位数进行分析,哪个队的决赛成绩较好?

(3)计算初中代表队决赛成绩的方差s初中2,并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定.

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(1)

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