【题目】下图的数阵是由全体奇数排成:
(1)图中平行四边形框内的九个数之和与中间的数有什么关系?
(2)在数阵图中任意作一类似(1)中的平行四边形框,这九个数之和还有这种规律吗?请说出理由;
(3)这九个数之和能等于1998吗?2005,1017呢?若能,请写出这九个数中最小的一个;若不能,请说出理由.
【答案】(1)平行四边形框内的九个数之和是中间的数的9倍;(2)任意作一类似(1)中的平行四边形框,规律仍然成立,理由见解析;(3)这九个数之和不能为1998、2005;和为1017,中间数可能为113,最小的数为95.
【解析】分析:(1)应算出平行四边形框内的九个数之和,进而判断与中间的数的关系;
(2)任意作一类似(1)中的平行四边形框,仿照(1)的算法,进行简单判断;然后设最框中间的数为未知数,左右相邻的两个数相差2,上下相邻的两个数相差18,得到这9个数的和.
(3)看所给的数能否被9整除,不能被9整除的,排除;能被9整除的,结果为偶数的,排除.最小的数为中间的数-16-2.
详解:
(1)平行四边形框内的九个数之和是中间的数的9倍;
(2)任意作一类似(1)中的平行四边形框,规律仍然成立,
不仿设框中间的数为n,这九个数按大小顺序依次为:
(n﹣18),(n﹣16),(n﹣14),(n﹣2),n,(n+2),(n+14),(n+16),(n+18).
显然,其和为9n;
(3)这九个数之和不能为1998:
若和为1998,则9n=1998,n=222,是偶数,
显然不在数阵中.
这九个数之和也不能为2005:
因为2005不能被9整除;
若和为1017,则中间数可能为113,最小的数为113﹣16﹣2=95.
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【题目】甲、乙两人参加某体育项目训练,为了便于研究,把最后5次的训练成绩分别用实线和虚线连接起来,如图,下面的结论错误的是( )
A. 乙的第2次成绩与第5次成绩相同
B. 第3次测试,甲的成绩与乙的成绩相同
C. 第4次测试,甲的成绩比乙的成绩多2分
D. 在5次测试中,甲的成绩都比乙的成绩高
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【题目】如图,已知函数y-xb的图象与x轴、y轴分别交于点A、B,与函数yx的图象交于点M,点M的横坐标为2,在x轴上有一点Pa,0(其中a2),过点P作x轴的垂线,分别交函数yxb和yx的图象于点C、D.
(1)求点M的坐标;
(2)求点A的坐标;
(3)若OBCD,求a的值。
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【题目】一个四位数,记千位上和百位上的数字之和为,十位上和个位上的数字之和为,如果,那么称这个四位数为“和平数”.例如:1423,,,因为,所以1423是“和平数”.
(1)直接写出:最小的“和平数”是_________________,最大的“和平数”是_______________;
(2)求个位上的数字是千位上的数字的两倍且百位上的数字与十位上的数字之和是12的倍数的所有“和平数”.
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【题目】如图,△ABC中,∠BAC=60°,∠B=45°,AB=2,点D是BC上的一个动点,点D关于AB,AC的对称点分别是点E,F,四边形AEGF是平行四边形,则四边形AEGF面积的最小值是 ( )
A. 1B. C. D.
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【题目】如图,等腰三角形ABC中,AB=AC.
(1)用尺规作出圆心在直线BC上,且过A、C两点的⊙O;(注:保留作图痕迹,标出点O,并写出作法)
(2)若∠B=30°,求证:AB与(1)中所作⊙O相切.
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【题目】如图O是正五边形ABCDE的中心,OA=1.
(1)△ODE绕着点 按 方向旋转 度,可以得到△OBC;
(2) △ODE沿 所在直线翻折,可以得到三角形 .
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【题目】正方形网格(边长为1的小正方形组成的网格纸,正方形的顶点称为格点)是我们在初中阶段常用的工具,利用它可以解决很多问题.
(1)如图①中,△ABC是格点三角形(三个顶点为格点),则它的面积为 ;
(2)如图②,在4×4网格中作出以A为顶点,且面积最大的格点正方形(四个顶点均为格点);
(3)人们发现,记格点多边形(顶点均为格点)内的格点数为a,边界上的格点数为b,则格点多边形的面积可表示为S=ma+nb-1,其中m,n为常数.试确定m,n的值.
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【题目】已知一只纸箱中装有除颜色外完全相同的红色、黄色、蓝色乒乓球共100个.从纸箱中任意摸出一球,摸到红色球、黄色球的概率分别是0.2、0.3.
(1)试求出纸箱中蓝色球的个数;
(2)小明向纸箱中再放进红色球若干个,小丽为了估计放入的红球的个数,她将箱子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回箱子中,多次重复上述过程后,她发现摸到红球的频率在0.5附近波动,请据此估计小明放入的红球的个数.
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