【题目】(1)如图1.等边的边长为2,点为边上一点,连接,则长的最小值是________;
(2)如图2,己知菱形的周长为16,面积为,为中点,若为对角线上一动点,为边上一动点,计算的最小值;
(3)如图3,己知在四边形中,,,,为边上一个动点,连接,过点作,垂足为点,在上截取.试问在四边形内是否存在点,使得的面积最小?若存在.请你在图中画出点的位置,并求出的最小面积;若不存在,请说明理由.
【答案】(1);(2);(3)存在,.
【解析】
(1)根据垂线段最短即可解决问题.
(2)如图2中,作AH⊥BC于H,在DC上截取DQ′=DQ,连接PQ′,AC,EC.首先证明△ABC是等边三角形,证明△PDQ≌△PDQ′(SAS),可得PQ=PQ′,推出PE+PQ=PE+PQ′,再根据垂线段最短即可解决问题.
(3)存在,如图3中,以AD为斜边在直线AD的下方作等腰直角△ADO,作OM⊥BC于M,AN⊥OM于N,连接AC,PD.证明点P的运动轨迹是,当点P在线段OM上时,PM的值最小,此时△PBC的面积最小.
解:(1)如图1中,根据垂线段最短可知,当AD⊥BC时,线段AD的值最小,
∵△ABC是等边三角形,
∴△ABC的高AD=,
∴AD的最小值为.
故答案为:.
(2)如图2中,作AH⊥BC于H,在DC上截取DQ′=DQ,连接PQ′,AC,EC.
∵四边形ABCD是菱形,周长为16,
∴AB=BC=4,∠QDP=∠Q′DP,
∴S菱形ABCD=BCAH,
∴AH=,
∴sin∠ABH= ,
∴∠ABH=60°,
∴△ABC是等边三角形,
∵AE=EB,
∴EC⊥AB,
∵DQ=DQ′,∠PDQ=∠PDQ′,DP=DP,
∴△PDQ≌△PDQ′(SAS),
∴PQ=PQ′,
∴PE+PQ=PE+PQ′,
根据垂线段最短可知,当E,P,Q′共线,且点Q′与C重合时,
PE+PQ′的值最小,最小值=EC=AH=.
∴PE+PQ的值最小,最小值为:.
(3)存在,理由如下:
如图3中,以AD为斜边在直线AD的下方作等腰直角△ADO,作OM⊥BC于M,AN⊥OM于N,连接AC,PD.
∵BA=BC=,∠ABC=90°,
∴AC=AB=8,∠BAC=45°,
∵∠BAD=75°,
∴∠CAD=30°,
∴AD=ACcos30°=,
∵△ADO是等腰直角三角形,
∴OA=OD=,
∵∠ABM=∠NMB=∠ANM=90°,
∴四边形ABMN是矩形,
∴AB=MN= ,∠BAN=90°,
∴∠OAN=75°+45°90°=30°,
∴ON=OA=,
∴OM=,
∵DF⊥AE,FP=FD,
∴∠FPD=45°,
∴∠APD=135°,
∴点P的运动轨迹是,
当点P在线段OM上时,PM的值最小,此时△PBC的面积最小,
此时PM=OMOP=,
∴△PBC的面积的最小值=BCPM=.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】小明在海湾森林公园放风筝.如图所示,小明在A处,风筝飞到C处,此时线长BC为40米,若小明双手牵住绳子的底端B距离地面1.5米,从B处测得C处的仰角为60°,求此时风筝离地面的高度CE.(计算结果精确到0.1米,≈1.732)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在ABCD中,AB=3,BC=5,以点B的圆心,以任意长为半径作弧,分别交BA、BC于点P、Q,再分别以P、Q为圆心,以大于PQ的长为半径作弧,两弧在∠ABC内交于点M,连接BM并延长交AD于点E,则DE的长为_____.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】绿色出行是对环境影响最小的出行方式,“共享单车”已成为北京的一道靓丽的风景线.某社会实践活动小
组为了了解“共享单车”的使用情况,对本校教师在3月6日至3月10日使用单车的情况进行了问卷调查,
以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分:
请根据以上信息解答下列问题:
(1)3月7日使用“共享单车”的教师人数为人,并请补全条形统计图;
(2)不同品牌的“共享单车”各具特色,社会实践活动小组针对有过使用“共享单车”经历的教师做了进一步调查,每位教师都按要求选择了一种自己喜欢的“共享单车”,统计结果如图,其中喜欢的教师有36人,求喜欢的教师的人数.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某商场在“五一”促销活动中规定,顾客每消费100元就能获得一次中奖机会.为了活跃气氛.设计了两个抽奖方案:
方案一:转动转盘一次,转出红色可领取一份奖品;
方案二:转动转盘两次,两次都转出红色可领取一份奖品.(两个转盘都被平均分成3份)
(1)若转动一次转盘,求领取一份奖品的概率;
(2)如果你获得一次抽奖机会,你会选择哪个方案?请采用列表法或树状图说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在△ABC中,∠A = 30°,AB = m,CD是边AB上的中线,将△ACD沿CD所在直线翻折,得到△ECD,若△ECD与△ABC重合部分的面积等于△ABC面积的,则△ABC的面积为___________(用m的代数式表示).
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB为⊙O的直径,C、D为⊙O上异于A、B的两点,连接CD,过点C作CE⊥DB,交CD的延长线于点E,垂足为点E,直径AB与CE的延长线相交于点F.
(1)连接AC,AD,求证:∠DAC+∠ACF=180°;
(2)若∠ABD=2∠BDC,
①求证:CF是⊙O的切线;
②当BD=6,tanF=时,求CF的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在直角三角形中,,点,分别为,的中点,将沿翻折,得到,的延长线交于点.
(1)判断的形状为 ;
(2)当时,求证四边形为正方形;
(3)若,连接,当时,直接写出的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】菱形中,对角线,,动点、分别从点、同时出发,运动速度都是,点由向运动;点由向运动,当到达时,、两点运动停止,设时间为秒().连接,,.
(1)当为何值时,;
(2)设的面积为,请写出与的函数关系式;
(3)当为何值时,的面积是四边形面积的?
(4)是否存在值,使得线段经过的中点?若存在,求出值;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com