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为了陶冶情操开发智力丰富课余生活,市实验校成立了课外“象棋特长班”.开班仪式上,班内同学一一握手自我介绍(即每位同学都和班内其他同学握手).老师对握手次数做了统计,全班共握手105次,问:该象棋班共有多少名学生?
考点:一元二次方程的应用
专题:
分析:已知与会的每名同学都与其他同学握一次手,那么每人应握(x-1)次手,所以x人共握手
1
2
x(x-1)次,又知共握手105次,以握手总次数作为等量关系,列出方程求解.
解答:解:设这次参加开班仪式的同学有x人,则每人应握(x-1)次手,由题意得:
1
2
x(x-1)=105,
即:x2-x-210=0,
解得:x1=15,x2=-14(不符合题意舍去).
答:这次参加开班仪式的有15人.
点评:本题主要考查一元二次方程的应用,关键在于理解清楚题意,找出等量关系,列出方程求解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

设a,b互为相反数,c,d互为倒数,则2014a+
1
3cd
+2014b的值是(  )
A、0
B、
1
3
C、-
1
3
D、2014

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法正确的是
 
.(填入正确的序号)
①单项式-3πx2y3的系数是-3;
②多项式2a2bc-3ab+1的次数是3;
③23和32是同类项;
④经过3个点可画3条直线;
⑤若AC=BC,则点C是线段AB的中点.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:x、y满足(x-1)2+|y+1|=0;求代数式xy的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

单项式-5x3y2的系数是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,AC=6
3
,BD=3.
(1)求∠A的度数;
(2)求BC的长及△ABC的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
(1)x2-6x-6=0
(2)(x-3)2+3x(x-3)=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

用两个钉子把直木条钉在墙上,木条就固定了,这说明(  )
A、一条直线上只有两点
B、两点确定一条直线
C、过一点可画无数条直线
D、直线可向两端无限延伸

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,BC为⊙O的直径,P为⊙O上一点,A为⊙O外的一点,AB,AC分别交⊙O于D,E,连接PE,PD,若∠P=28°,则∠A=
 

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