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【题目】如图,AB是⊙O的直径,PC切⊙O于点C,AB的延长线与PC交于点P,PC的延长线与AD交于点D,AC平分∠DAB.
(1)求证:AD⊥PC;
(2)连接BC,如果∠ABC=60°,BC=2,求线段PC的长.

【答案】
(1)解:连接OC,∵AC平分∠DAB,

∴∠DAC=∠BAC,

∵OA=OC,

∴∠OAC=∠ACO,

∴∠DAC=∠ACO,

∴AD∥OC,

∵PC切⊙O于点C,

∴OC⊥PC,

∴AD⊥PC;


(2)解:∵∠ABC=60°,OC=OB,

∴△BOC是等边三角形,

∴OC=2,

∴∠COP=60°,

∵PC切⊙O于点C,

∴∠OCP=90°,

∴PC=2


【解析】(1)连接OC,根据角平分线的定义得到∠DAC=∠BAC,根据等腰三角形的性质得到∠OAC=∠ACO,推出AD∥OC,于是得到结论;(2)根据已知条件得到△BOC是等边三角形,解直角三角形即可得到结论.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用切线的性质定理的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握切线的性质:1、经过切点垂直于这条半径的直线是圆的切线2、经过切点垂直于切线的直线必经过圆心3、圆的切线垂直于经过切点的半径.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】正方形ABCD中,将一个直角三角板的直角顶点与点A重合,一条直角边与边BC交于点E(点E不与点B和点C重合),另一条直角边与边CD的延长线交于点F.
(1)如图①,求证:AE=AF;
(2)如图②,此直角三角板有一个角是45°,它的斜边MN与边CD交于G,且点G是斜边MN的中点,连接EG,求证:EG=BE+DG;
(3)在(2)的条件下,如果 = ,那么点G是否一定是边CD的中点?请说明你的理由.

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【题目】如图,在ABAC上各取一点ED,使AE=AD,连接BDCE相交于点O,再连接AOBC,若∠1=2,则图中全等三角形共有(  )

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

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【题目】如图,在平面直角坐标系xoy中,E8,0),F(0 , 6)

1)当G(48)时,则∠FGE= °

2)在图中的网格区域内找一点P,使∠FPE=90°且四边形OEPF被过P点的一条直线分割成两部分后,可以拼成一个正方形.

要求:写出点P点坐标,画出过P点的分割线并指出分割线(不必说明理由,不写画法).

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【题目】甲,乙,丙三种作物,分别在山脚,山腰和山顶三个试验田进行试验,每个试验田播种二十粒种子,农业专家将每个试验田成活的种子个数统计如条形统计图,如图所示,下面有四个推断: ①甲种作物受环境影响最小;
②乙种作物平均成活率最高;
③丙种作物最适合播种在山腰;
④如果每种作物只能在一个地方播种,那么山脚,山腰和山顶分别播种甲,乙,丙三种作物能使得成活率最高.
其中合理的是(

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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【题目】如图,已知△ABC中,A=∠ACBCDACB的平分线,ADC=150°,则ABC的度数为_____度.

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【题目】(1)如图①所示,∠1+∠2与∠B+∠C有什么关系?为什么?

(2)如图②若把△ABC纸片沿DE点折叠当点A落在四边形BCED内部时,则∠A与∠α+∠β之间有一种数量关系始终保持不变,请写出这个规律并说明理由.

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【题目】如果一个分式的分子或分母可以因式分解,且这个分式不可约分,那么我们称这

个分式为和谐分式”.

1)下列分式:. 其中是和谐分式 (填写序号即可)

2)若为正整数,且和谐分式,请写出的值;

3)在化简时,

小东和小强分别进行了如下三步变形:

小东:

小强:

显然,小强利用了其中的和谐分式, 第三步所得结果比小东的结果简单,

原因是:

请你接着小强的方法完成化简.

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【题目】甲、乙两组同学进行一分钟引体向上测试,评分标准规定,做6个以上6为合格,做9个以上9为优秀,两组同学的测试成绩如下表:

成绩

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 甲组

 1

 2

 5

 2

 1

 4

 乙组

 1

 1

 4

 5

 2

 2

现将两组同学的测试成绩绘制成如下不完整的统计图表:

统计量

平均数

中位数

众数

方差

合格率

优秀率

甲组

a

6

6

乙组

b

7

将条形统计图补充完整;

统计表中的______,______;

人说甲组的优秀率高于乙组优秀率,所以甲组成绩比乙组成绩好,但也有人说乙组成绩比甲组成绩好,请你给出两条支持乙组成绩好的理由.

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