【题目】在平面直角坐标系中,直线y1=kx+b经过点P(2,2)和点Q(0,﹣2),与x轴交于点A,与直线y2=mx+n交于点P.
(1)求出直线y1=kx+b的解析式;
(2)求出点A的坐标;
(3)直线y2=mx+n绕着点P任意旋转,与x轴交于点B,当△PAB是等腰三角形时,点B有几种位置?请你分别求出点B的坐标.
【答案】(1)y1=2x﹣2;(2)A(1,0);(3)点B有4种位置使得△PAB为等腰三角形,坐标分别为(+1,0)、(3,0)、(3.5,0)、(1﹣,0)
【解析】
(1)利用待定系数法确定函数解析式;
(2)令y=0,可求解;
(3)对于本题中的等腰△PAB的腰不确定,需要分类讨论:以PA为底和PA为腰.由两点间的距离公式和方程思想解答.
解:(1)把P(2,2)和点Q(0,﹣2)分别代入y1=kx+b,得.
解得.
则直线y1=kx+b的解析式为:y1=2x﹣2;
(2)∵直线y1=2x﹣2与x轴交于点A,
∴当y=0时,0=2x﹣2
∴x=1,
∴点A(1,0);
(3)解:过点P作PM⊥x轴,交于点M,
由题意可知A(1,0),M(2,0),AP=,AM=1
当m>0时,点B有3种位置使得△PAB为等腰三角形
①当AP=AB时,AB=,
∴B(+1,0)
②当PA=PB时,AB=2AM=2,
∴B(3,0)
③当BA=BP时,设AB=x,由等面积法可得S△ABP=×2x=××,
解得x=2.5,
∴B(3.5,0)
当m<0时,点B有1种位置使得△PAB为等腰三角形.
当AB=AP时,OB=﹣1,
∴B(1﹣,0).
综上所述,点B有4种位置使得△PAB为等腰三角形,坐标分别为(+1,0)、(3,0)、(3.5,0)、(1﹣,0).
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【题目】如图,点D,E,F分别在等边三角形ABC的三边上,且DE⊥AB,EF⊥BC,FD⊥AC,过点F作FH⊥AB于H,则的值为_________.
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【题目】在研究相似问题时,甲、乙同学的观点如下:
甲:将边长为3、4、5的三角形按图1的方式向外扩张,得到新三角形,它们的对应边间距为1,则新三角形与原三角形相似.
乙:将邻边为3和5的矩形按图2的方式向外扩张,得到新的矩形,它们的对应边间距均为1,则新矩形与原矩形相似.
对于两人的观点,下列说法正确的是( )
A.甲对,乙不对 B.甲不对,乙对 C.两人都对 D.两人都不对
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【题目】如图1,点、分别是边长为的等边边、上的动点,点从点向点运动,点从点向点运动,它们同时出发,且它们的速度都为,运动的时间为.
(1)当时,求的度数;
(2)当为何值时,是直角三角形?
(3)如图2,若点、在运动到终点后继续在射线、上运动,直线、交点为,则变化吗?若变化,则说明理由,若不变,则求出它的度数.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,将△ABO绕点A顺时针旋转到△AB1C1的位置,点B、O分别落在点B1、C1处,点B1在x轴上,再将△AB1C1绕点B1顺时针旋转到△A1B1C2的位置,点C2在x轴上,将△A1B1C2绕点C2顺时针旋转到△A2B2C2的位置,点A2在x轴上,依次进行下去….若点A(,0),B(0,2),则B2的坐标为_____;点B2016的坐标为_____.
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【题目】为使中华传统文化教育更具有实效性,军宁中学开展以“我最喜爱的传统文化种类”为主题的调查活动,围绕“在诗词、国画、对联、书法、戏曲五种传统文化中,你最喜爱哪一种?(必选且只选一种)”的问题,在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查,将调查结果整理后绘制成如图所示的不完整的统计图,请你根据图中提供的信息回答下列问题:
(1)本次调查共抽取了多少名学生?
(2)通过计算补全条形统计图;
(3)若军宁中学共有960名学生,请你估计该中学最喜爱国画的学生有多少名?
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