【题目】如图,直线,与和分别相切于点和点.点和点分别是和上的动点,沿和平移.的半径为,.下列结论错误的是( )
A. B. 和的距离为
C. 若,则与相切 D. 若与相切,则
【答案】D
【解析】
首先过点N作NC⊥AM于点C,直线l1∥l2,⊙O与l1和l2分别相切于点A和点B,⊙O的半径为1,易求得MN==,l1和l2的距离为2;若∠MON=90°,连接NO并延长交MA于点C,易证得CO=NO,继而可得即O到MN的距离等于半径,可证得MN与⊙O相切;由题意可求得若MN与⊙O相切,则AM=或.
如图1,过点N作NC⊥AM于点C,
∵直线l1∥l2,⊙O与l1和l2分别相切于点A和点B,⊙O的半径为1,
∴CN=AB=2,
∵∠1=60°,
∴MN==,
故A与B正确;
如图2,
若∠MON=90°,连接NO并延长交MA于点C,则△AOC≌△BON,
故CO=NO,△MON≌△MOM′,故MN上的高为1,即O到MN的距离等于半径.
故C正确;
如图3,
∵MN是切线,⊙O与l1和l2分别相切于点A和点B,
∴∠AMO=∠1=30°,
∴AM=;
∵∠AM′O=60°,
∴AM′=,
∴若MN与⊙O相切,则AM=或;
故D错误.
故选:D.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(模型建立)
如图1,等腰直角三角形中,,,直线经过点,过作于点,过作于点.
求证:;
(模型应用)
①已知直线:与轴交于点,与轴交于点,将直线绕着点逆时针旋转至直线,如图2,求直线的函数表达式;
②如图3,在平面直角坐标系中,点,作轴于点,作轴于点,是线段上的一个动点,点是直线上的动点且在第一象限内.问点、、能否构成以点为直角顶点的等腰直角三角形,若能,请直接写出此时点的坐标,若不能,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:
如图,在中,若,,求边上的中线的取值范围.
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长到,使得,再连接(或将绕点逆时针旋转得到),把、、集中在中,利用三角形的三边关系可得,则.
[感悟]解题时,条件中若出现“中点”“中线”字样,可以考虑构造以中点为对称中心的中心对称图形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中.
解决问题:受到的启发,请你证明下列命题:如图,在中,是边上的中点,,交于点,交于点,连接.求证:,若,探索线段、、之间的等量关系,并加以证明.
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【题目】小明在学习了“等边三角形”后,激发了他的学习和探究的兴趣,就想考考他的朋友小崔,小明作了一个等边,如图1,并在边上任意取了一点(点不与点、点重合),过点作交于点,延长到,使得,连接交于点.
(1)若,求的长度;
(2)如图2,延长到,再延长到,使得,连接,,求证:.
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【题目】在四张背面完全相同的纸牌、、、,其中正面分别画有四个不同的几何图形(如图),小华将这张纸牌背面朝上洗匀后摸出一张,放回洗匀后再摸一张.
用树状图(或列表法)表示两次摸牌所有可能出现的结果(纸牌可用、、、表示);
求摸出两张纸牌牌面上所画几何图形,既是轴对称图形又是中心对称图形的概率.
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【题目】如图,在Rt中,∠C=90°,AC=BC,在线段CB延长线上取一点P,以AP为直角边,点P为直角顶点,在射线CB上方作等腰 Rt, 过点D作DE⊥CB,垂足为点E.
(1) 依题意补全图形;
(2) 求证: AC=PE;
(3) 连接DB,并延长交AC的延长线于点F,用等式表示线段CF与AC的数量关系,并证明.
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