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【题目】如图①,在中,,点的中点,连接,过点平分于点,点上,且

(1)求证:

(2)如图②,过点的延长线于点

①若,求

②设,求的值.

【答案】1)详见解析;(2)①4;②

【解析】

(1)要证,只要证明,即可得.(2)①延长,交于点,可证的中位线,根据中位线的性质可得,通过证明,从而得,则,即得.②由①可知,,设,则,即可得,进而得,根据勾股定理求得,再证,列比例式即可求得

(1)证明:如图①,∵,∴

又∵平分,∴

中,

(2)①解:延长,交于点,如图②所示,

,平分

的中点,

,即

中,

②解:由①可知,

,则

由勾股定理得:

练习册系列答案
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【题目】(本题满分10分)(1)如图1,在ABC中,点DEQ分别在ABACBC上,且DEBCAQDE于点P.求证:.

2如图,在ABC中,BAC=90°,正方形DEFG的四个顶点在ABC的边上,连接AGAF分别交DEMN两点.

如图2,若AB=AC=1,直接写出MN的长;

如图3,求证MN2=DM·EN.

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【题目】如图,已知平行四边形对角线交于点边分别为边长作正方形正方形,连接

1)求证:

2)若,请求出的面积.

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【题目】为响应市政府关于“垃圾不落地市区更美丽”的主题宣传活动,郑州外国语中学随机调查了部分学生对垃圾分类知识的掌握情况,调查选项分为“A:非常了解;B:比较了解;C:了解较少;D:不了解”四种,并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图请根据图中提供的信息,解答下列问题;

______,并补全条形统计图;

若我校学生人数为1000名,根据调查结果,估计该校“非常了解”与“比较了解”的学生共有______名;

已知“非常了解”的是3名男生和1名女生,从中随机抽取2名向全校做垃圾分类的知识交流,请画树状图或列表的方法,求恰好抽到1男1女的概率.

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【题目】如图,正方形ABCD中,AB4cm,点EF同时从C点出发,以1cm/s的速度分别沿CBBACDDA运动,到点A时停止运动.设运动时间为t(s),△AEF的面积为S(cm2),则S(cm2)t(s)的函数关系可用图象表示为( )

A. B.

C. D.

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【题目】如图,某人在山坡坡脚处测得电视塔尖点的仰角为,沿山坡向上走到处再测得点的仰角为,已知米,山坡坡度,且在同一条直线上,其中测倾器高度忽略不计.

1)求电视塔的高度;(计算结果保留根号形式)

2)求此人所在位置点的铅直高度.(结果精确到0.1米,参考数据:)

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【题目】为提升学生的艺术素养,学校计划开设四门艺术选修课:A.书法;B.绘画;C.乐器;D.舞蹈.为了解学生对四门功课的喜欢情况,在全校范围内随机抽取若干名学生进行问卷调查(每个被调查的学生必须选择而且只能选择其中一门).将数据进行整理,并绘制成如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给信息解答下列问题:

(1)本次调查的学生共有多少人?扇形统计图中∠α的度数是多少?

(2)请把条形统计图补充完整;

(3)学校为举办2018年度校园文化艺术节,决定从A.书法;B.绘画;C.乐器;D.舞蹈四项艺术形式中选择其中两项组成一个新的节目形式,请用列表法或树状图求出选中书法与乐器组合在一起的概率.

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【题目】为积极响应弘扬传统文化的号召,某学校倡导全校1200名学生进行经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛,为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查一周诗词诵背数量,根调查结果绘制成的统计图(部分)如图所示.

大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生一周诗词诵背数量,绘制成统计表

一周诗词诵背数量

3

4

5

6

7

8

人数

10

10

15

40

25

20

请根据调查的信息

(1)活动启动之初学生一周诗词诵背数量的中位数为  

(2)估计大赛后一个月该校学生一周诗词诵背6首(含6首)以上的人数;

(3)选择适当的统计量,从两个不同的角度分析两次调查的相关数据,评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.

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【题目】为丰富学生的课余生活,某校记划开展三种拓展课活动,分别是“文学赏析”,“趣味数学”,“科学实验”等项目,要求每位学生自主选择其中一项拓展课参加.随机抽取该校各年段部分学生,对选择拓展课的意向进行调査,将调查的结果制作成以下统计图和不完整的统计表.

某校被调查学生选择拓展课意向统计表

选择意向

所占百分比

文学赏析

   

趣味数学

35%

科学实验

   

其它

30%

1)该校有2000名学生,请你估计大约有多少名学生参加科学实验拓展课,并补全统计表.

2)该校参加科学实验拓展课的学生随机分成ABC三个人数相同的班级.小慧和小明都参加科学实验拓展课,求他们同班级的概率(画树状图或列表法求解)

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同步练习册答案