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10.如图,已知△ABC为等边三角形,BD为中线,延长BC至E,使CE=CD,连接DE,则∠E=30°.

分析 由△ABC为等边三角形,可求出∠BDC=90°,由△DCE是等腰三角形求出∠CDE=∠CED=30°.

解答 解:∵△ABC为等边三角形,BD为中线,
∴∠BDC=90°,∠ACB=60°,
∵CE=CD,
∴∠CDE=∠CED=$\frac{1}{2}$∠ACB=30°.
故答案为:30°.

点评 本题主要考查了等边三角形的性质及等腰三角形的性质,解题的关键是熟记等边三角形的性质及等腰三角形的性质.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.如图,∠A=90°,∠D=90°,AC与BD相交于点E,BE=EC.
求证:△ABC≌△DCB.

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1.如图,在菱形ABCD中,∠B=60°,E为AB的中点,将△AED沿DE翻折得到△GED,射线DG交BC于点F,若AD=2,则BF=$\frac{4}{5}$.

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18.若单项式-3a5b与am+2b是同类项,则常数m的值为(  )
A.-3B.4C.3D.2

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5.一个边长为4cm的正方形的边心距是2cm.

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15.以下是某年参加国际教育评估的15个国家学生数学平均成绩(x)的统计图.

(1)请你补全图①和图②(图②的答案填在横线上);
(2)哪个统计图能更好地说明一半以上国家的学生成绩在60≤x<70之间?
(3)哪个统计图能更好地说明学生成绩在70≤x<80的国家多于成绩在50≤x<60的国家?

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2.在四边形ABCD中,AC=AB,DC=CB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一点,F是AB延长线上一点,且CE=BF.

(1)求证:DE=DF;
(2)在图1中,若G在AB上且∠EDG=60°,试猜想CE、EG、BG之间的数量关系并证明所归纳结论;
(3)若题中条件“∠CAB=60°且∠CDB=120°”改为∠CAB=α,∠CDB=180°-α,G在AB上,∠EDG满足什么条件时,(2)中结论仍然成立?(只写结果不要证明).
(4)运用(1)(2)(3)解答中所积累的经验和知识,完成下题:如图2,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,∠CAB=∠CAD=30°,E在AB上,DE⊥AB,且∠DCE=60°,若AE=3,求BE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.一组数据的最大值与最小值的差为3.5cm,若取组距为0.4cm,应将该数据应分9组.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.如图,在△ABC中,BD是∠ABC的角平分线,DE∥BC,交AB于E,∠A=55°,∠BDC=95°,求△BDE各内角的度数.

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