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    【题目】若收入 10 万元记做“+10 万元”，则支出 1000 元记做“元”．

    【答案】－1000
    【解析】首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义, 支出1000元记作：1000元；

    故答案为：1000；

    正负数的意义就是表示互为相反意义的量.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，D为∠BAC的外角平分线上一点并且满足BD=CD，∠DBC=∠DCB，过D作DE⊥AC于E，DF⊥AB交BA的延长线于F，则下列结论：

    ①△CDE≌△BDF；②CE=AB+AE；③∠BDC=∠BAC；④∠DAF=∠CBD.

    其中正确的结论有（ ）.

    A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，△ABC中，AB=12，AC=5，AD是∠BAC角平分线，AE是BC边上的中线，

    过点C做CF⊥AD于F，连接EF，则线段EF的长为_______.

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    【题目】下列图形不是立体图形的是（　　）
    A.球
    B.圆柱
    C.圆锥
    D.圆

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    【题目】若二次函数y=ax2的图象经过点P（﹣2，4），则该图象必经过点（ ）
    A.（2，4）
    B.（﹣2，﹣4）
    C.（﹣4，2）
    D.（4，﹣2）

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    【题目】已知∠A=62°38′，则∠A的余角是.

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    【题目】如图，若要建一个长方形鸡场，鸡场的一边靠墙，墙对面有一个2米宽的门，另三边用竹篱笆围成，篱笆总长33米．

    （1）若墙长为18米，要围成鸡场的面积为150平方米，则鸡场的长和宽各为多少米？

    （2）围成鸡场的面积可能达到200平方米吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知反比例函数，（k为常数，k≠1）．

    （1）若点A（1，2）在这个函数的图象上，求k的值；

    （2）若在这个函数图象的每一分支上，y随x的增大而增大，求k的取值范围；

    （3）若k=13，试判断点B（3，4），C（2，5）是否在这个函数的图象上，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】4的平方根是（ ）

    A. 4B. ±4C. ±2D. 2

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