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【题目】如图,,经过圆心的线段于点,与交于点.

(1)如图1,半径为,,求弦的长;

(2)如图2,半径为 ,,,求弦的长.

【答案】(1)8 (2)

【解析】

(1)连接,根据垂径定理求出的长,因为,进而在中根据勾股定理求出长,所以求出的长即可;

(2) 连接,过点D于点M,根据勾股定理和垂径定理求出,可以证明,进而求出的长,根据所做的辅助线,可得为等腰直角三角形,所以可以求出的长,然后根据,进而求出的长;

解:(1) 连接,根据垂径定理求出的长,

即:,

,

,则

由勾股定理得:

,

即:

解得:,

;

(2)连接,过点D于点M,如图所示:

中根据勾股定理可得:

,

,

,

,

中,

,

,

,

,

,

,

,

为等腰直角三角形,

,

代入到中,

解得:.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,菱形ABCD的顶点C与原点O重合,点By轴的正半轴上,点A在反比例函数yk0x0)的图象上,点D的坐标为(43).若将菱形ABCD沿x轴正方向平移,当菱形的顶点D落在函数yk0x0)的图象上时,则菱形ABCD沿x轴正方向平移的距离(  )

A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知抛物线轴交于点

1)抛物线的顶点坐标为_____________,点坐标为____________;(用含的代数式表示);

2)当时,抛物线上有一动点,设点横坐标为,且

①若点轴的距离为2时,求点的坐标;

②设抛物线在点与点之间部分(含点和点)最高点与最低点纵坐标之差为,求之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围;

3)若点,连结,当抛物线与线段只有一个交点时,直接写出的取值范围。

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【题目】如图l,四边形中,的中点,上一动点,连接并延长至点,使得,连接.

1)四边形一定是___________(提醒你:填特殊四边形的名称);

2)如图2,若,是否存在这样的点,使得四边形为菱形,若存在,计算菱形的面积;若不存在,请说明理由.

3)如图3,若),是否存在这样的点,使得四边形为矩形,若存在,请求出的最大值;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,的直径,,上一点,内心,,.

(1)求证:的切线;

(2)求证:.

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【题目】如图,在正方形ABCD中,AB2PBC边上与BC不重合的任意一点,DQAP于点Q

1)判断DAQAPB是否相似,并说明理由.

2)当点PBC上移动时,线段DQ也随之变化,设PAxDQy,求yx间的函数关系式,并求出x的取值范围.

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【题目】在一个不透明的盒子中装有4张卡片.4张卡片的正面分别标有数字1,2,3,4,这些卡片除数字外都相同,将卡片搅匀.

(1)从盒子任意抽取一张卡片,恰好抽到标有奇数卡片的概率是:

(2)先从盒子中任意抽取一张卡片,再从余下的3张卡片中任意抽取一张卡片,求抽取的2张卡片标有数字之和大于4的概率(请用画树状图或列表等方法求解).

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【题目】某校开设了“3D打印、数学史、诗歌欣赏、陶艺制作四门校本课程,为了解学生对这四门校本课程的喜爱情况,对学生进行了随机问卷调査(问卷调査表如图所示),将调査结果整理后绘制例图1、图2两幅均不完整的统计图表.

最受欢迎的校本课程调查问卷

您好!这是一份关于您最喜欢的校本课程问卷调查表,请在表格中选择一个(只能选一个)您最喜欢的课程选项,在其后空格内打“√”,非常感谢您的合作.

选项

校本课程

A

3D打印

B

数学史

C

诗歌欣赏

D

陶艺制作

校本课程

频数

频率

A

36

0.45

B

0.25

C

16

b

D

8

合计

a

1

请您根据图表中提供的信息回答下列问题:

1)统计表中的a   b   

2D对应扇形的圆心角为   度;

3)根据调査结果,请您估计该校2000名学生中最喜欢数学史校本课程的人数;

4)小明和小亮参加校本课程学习,若每人从ABC三门校本课程中随机选取一门,请用画树状图或列表格的方法,求两人恰好选中同一门校本课程的概率.

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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,翻折∠C,使点C落在斜边AB上某一点D处,折痕为EF(点EF分别在边ACBC上)

1)若△CEF△ABC相似.

AC=BC=2时,AD的长为   

AC=3BC=4时,AD的长为   

2)当点DAB的中点时,△CEF△ABC相似吗?请说明理由.

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