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14.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,点D是AB上的一个动点,DE⊥AC于点E.DF⊥BC于点F,点D从点A出发向点B移动(不含A、B两点),若AD长为x,矩形DECF的周长为y,则下列图象能大致反映y与x的函数关系的是(  )
A.B.C.D.

分析 运用相似三角形的性质,将矩形DECF的周长表示为一次函数的形式,运用函数的性质即可解决问题.

解答 解:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,
∴AB=5,
∵DE∥BC,
∴△ADE∽△ABC,
∴$\frac{DE}{BC}$=$\frac{AE}{AC}$=$\frac{AC}{AB}$,
∴DE=$\frac{3}{5}$x,AE=$\frac{4}{5}$x,
∴CE=$\frac{4}{5}$(5-x),
∵DE⊥AC于点E,DF⊥BC于点F,
∴四边形DECF为矩形,
∴CF=DE=$\frac{3}{5}$x,CE=DF=$\frac{4}{5}$(5-x),
∴矩形DECF的周长y=2×$\frac{3}{5}$x+2×$\frac{4}{5}$(5-x);
∴y=8-$\frac{2}{5}$x(0<x<5),
符合题意的图象是A.
故选A.

点评 该题主要考查了相似三角形的判定及其性质的应用问题;解题的关键是灵活运用有关定理来分析、判断、推理或解答.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图1,CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=90°,D,C,B在一条直线上,F,G分别是BE,AD的中点,
(1)求证:BE=AD;
(2)求∠CFG的度数;
(3)将图1中的△CED绕点C旋转至图2的位置,请完成作图,并求出∠CFG的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,分别以点A、C为圆心,大于$\frac{1}{2}$AC长为半径画弧,两弧相交于点M、N,连接MN,与AC、BC分别交于点D、E,连接AE.
(1)按要求作出草图,并求∠ADE=90°;(直接写出结果)
(2)当AB=3,AC=5时,求△ABE的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.已知,如图①,△ABC和△EDC都是等边三角形,点D,E分别在BC,AC上.
(1)求证:AD=BE;
(2)如图,将图①中的△EDC沿BC所在直线翻折(如图②所示),其它条件不变,(1)中结论是否还成立?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.分解因式:a2+5a-6=(a-1)(a+6).

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.如图,正方形ABCD的边长为4,动点M、N同时从A点出发,点M沿AB以每秒1个单位长度的速度向中点B运动,点N沿折现ADC以每秒2个单位长度的速度向终点C运动,设运动时间为t秒,则△CMN的面积为S关于t函数的图象大致是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.下列说法中:①两点之间的所有连线中,线段最短;②在数轴上与表示-1的点距离是3的点表示的数是2;③相等的角是对顶角;④过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;⑤若AC=BC,则点C是线段AB的中点. 那么,其中正确的是①④.(把你认为正确的序号都填上)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.某校综合实践小分队成一列在野外拓展训练,在队伍中的队长数了一下他前后的人数,发现他前面人数是他后面的三倍,他往前超了5位队友后,发现他前面的人数和他后面的人数一样多.问:
(1)这列队伍一共有多少名学生?
(2)这列队伍要过一座240米的大桥,为拓展训练和安全需要,相邻两个学生保持相同的间距,队伍行进速度为3米/秒,从第一位学生刚上桥到全体通过大桥用了90秒时间,请问相邻两个学生间距离为多少米(不考虑学生身材的大小)?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图△ABC中,∠B=60°,∠C=78°,点D在AB边上,点E在AC边上,且DE∥BC,将△ADE沿DE折叠,点A对应点为F点.
(1)若点A落在BC边上(如图1),求证:△BDF是等边三角形;
(2)若点A落在三角形外(如图2),且CF∥AB,求△CEF各内角的度数.

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