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    数0是（　　）
    A、最小整数B、最小正数
    C、最小自然数D、最小有理数
    考点：有理数
    专题：
    分析：根据自然数的意义、正数的意义、有理数的意义，可得答案．
    解答：解：A、没有最小整数，故A错误；
    B、0不是正数，故B错误；
    C、0是最小的自然数，故C正确；
    D、没有最小的有理数，故D错误；
    故选：C．
    点评：本题考查了有理数，利用了有理数的意义，题目较为简单．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知代数式|x+2y|的值是3，则代数式2x+4y+1的值是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    定义一种运算：ak=ak-1+1-5([
    k-1
    5
    ]-[
    k-2
    5
    ])    ，其中k是正整数，且k≥2，[x]表示非负实数x的整数部分，例如[2.6]=2，[0.8]=0．若a1=1，则a2014的值为（　　）
    A、2015B、4
    C、2014D、5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用一个平面去截一个圆柱，截面的形状不可能是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把一次函数y=3x-1的图象向上平移3个单位，可得到的图象的函数解析式是（　　）
    A、y=3x+3
    B、y=3x+2
    C、y=3x-4
    D、y=3x-2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若等边△ABC的边长为2，那么△ABC的面积为（　　）
    A、
    		3
    B、2
    		3
    C、3
    		3
    D、4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=30°，∠C=60°，E、F、M、N分别为AB、CD、BC、DA的中点，若BC=7，MN=3，则EF为（　　）
    A、3B、4C、5D、6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    （1）x2-25=0；
    （2）（2x-1）3=-8；
    （3）4（x+1）2=8．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用适当的方法解方程：
    （1）3x2-
    1
    3
    =0；
    （2）（3y-2）2=36；
    （3）（x-3）2+2x（x-3）=0；
    （4）2x2+1=3x；
    （5）x2-5x-6=0；
    （6）2x2-5x+2=0 （用配方法）．

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