分析 感知:先利用矩形性质得:∠D=∠C=90°,再利用同角的余角相等得:∠DAE=∠FEC,根据已知边的长度计算出AD=CE=3,则由ASA证得:△ADE≌△ECF;
探究:利用两角相等证明△PDE∽△ECF;
应用:作辅助线,构建如图②一样的相似三角形,利用探究得:△PDE∽△EGF,则$\frac{DE}{FG}=\frac{PE}{EF}$,所以$\frac{PE}{EF}=\frac{1}{3}$,
再利用△PEF的面积是3,列式可得:PE•EF=6,两式结合可求得PE的长,利用勾股定理求PD,从而得出AP的长.
解答 证明:感知:如图①,∵四边形ABCD为矩形,
∴∠D=∠C=90°,
∴∠DAE+∠DEA=90°,
∵EF⊥AE,
∴∠AEF=90°,
∴∠DEA+∠FEC=90°,
∴∠DAE=∠FEC,
∵DE=1,CD=4,
∴CE=3,
∵AD=3,
∴AD=CE,
∴△ADE≌△ECF(ASA);
探究:如图②,∵四边形ABCD为矩形,
∴∠D=∠C=90°,
∴∠DPE+∠DEP=90°,
∵EF⊥PE,
∴∠PEF=90°,
∴∠DEP+∠FEC=90°,
∴∠DPE=∠FEC,
∴△PDE∽△ECF;
应用:如图③,过F作FG⊥DC于G,
∵四边形ABCD为矩形,![]()
∴AB∥CD,
∴FG=BC=3,
∵PE⊥EF,
∴S△PEF=$\frac{1}{2}$PE•EF=3,
∴PE•EF=6,
同理得:△PDE∽△EGF,
∴$\frac{DE}{FG}=\frac{PE}{EF}$,
∴$\frac{PE}{EF}=\frac{1}{3}$,
∴EF=3PE,
∴3PE2=6,
∴PE=$±\sqrt{2}$,
∵PE>0,
∴PE=$\sqrt{2}$,
在Rt△PDE中,由勾股定理得:PD=1,
∴AP=AD-PD=3-1=2,
故答案为:2.
点评 本题考查了矩形、相似三角形的性质和判定、全等三角形的性质和判定;难度适中,运用类比的方法解决问题,从感知、探究和应用,逐渐引导学生利用全等或相似解决问题,如果图形中没有全等或相似的三角形,要作辅助线构建,此类题培养了学生的思维能力.
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | x≥1 | B. | x≥-1 | C. | -1≤x≤1 | D. | x≥1或x≥-1 |
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| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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