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下列分式中的字母满足什么条件时,分式有意义.
(1)
m+2
m-1
;(2)
x+1
2-3x
;(3)
x2-1
x-1
;(4)
x2-9
x-3
考点:分式有意义的条件
专题:
分析:(1)利用分式有意义的条件是分母不等于零,进而求出即可;
(2)利用分式有意义的条件是分母不等于零,进而求出即可;
(3)利用分式有意义的条件是分母不等于零,进而求出即可;
(4)利用分式有意义的条件是分母不等于零,进而求出即可.
解答:解:(1)m-1≠0时,分式有意义,
故m≠1;
(2)2-3x≠0时,分式有意义,
故x≠
2
3

(3)x-1≠0时,分式有意义,
故x≠1;
(4)x-3≠0时,分式有意义,
故x≠3.
点评:此题主要考查了分式有意义的条件,利用分母不等于零求出是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,若AD∥CE,∠A=38°,∠C=44°,则∠ABC=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知OA和OB是⊙O的半径,并且OA⊥OB,P是OA上任一点(不与O、A重合)BP的延长线交⊙O于Q,过Q点作⊙O的切线交OA的延长线于R.

(1)证明:RP=RQ.
(2)请探究下列变化:
A、变化一:交换题设与结论.已知:如图1,OA和OB是⊙O的半径,并且OA⊥OB,P是OA上任一点(不与O、A重合),BP的延长线交⊙O于Q,R是OA的延长线上一点,且RP=RQ.证明:RQ为⊙O的切线.
B、变化二:运动探求.(1)如图2,若OA向上平移,变化一中结论还成立吗?(只交待判断) 
答:
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

某市种植某种绿色蔬菜,全部用来出口.为了扩大出口规模,该市决定对这种蔬菜的种植实行政府补贴,规定每种植一亩这种蔬菜一次性补贴菜农若干元.经调查,种植亩数y(亩)与补贴数额x(元)之间大致满足如图1所示的一次函数关系.随着补贴数额x的不断增大,出口量也不断增加,但每亩蔬菜的收益z(元)会相应降低,且z与x之间也大致满足如图2所示的一次函数关系.
(1)在政府未出台补贴措施前,该市种植这种蔬菜的总收益额为多少?
(2)求政府补贴政策实施后,种植亩数y、每亩蔬菜的收益z分别与政府补贴数额x之间的函数关系式;
(3)写出全市种植这种蔬菜的总收益w(元)与x的函数关系式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
20023-2×20022-2000
20023+20022-2003

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AD是△ABC的中线,P为AD上任意一点,连接BP并延长,交AC于F,连接CP并延长,交AB于E,连接EF.求证:EF∥BC.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图1、图2,点P是⊙O外一点,作直线OP,交⊙O于点M、N,则有结论:①点M是点P到⊙O的最近点;②点N是点P到⊙O的最远点.
请你从①和②中选择一个进行证明.
(注:图1和图2中的虚线为辅助线,可以直接利用)
(2)如图,已知,点A、B分别是直角∠XOY的两边上的动点,并且线段AB=4,如果点T是线段AB的中点,则线段TO的长等于
 
,所以,当点A和B在直角∠XOY的两边上运动时,点O一定在以点
 
为圆心,以线段
 
为直径的圆上.
(3)如图,△ABC的等边三角形,AB=4,直角∠XOY的两边OX,OY分别经过点A和点B(点O与点A、点B都不重合),连接OC,求OC的最大值与最小值.
(4)如图,在直角坐标系xOy中,点A、B分别是x轴与y轴上的动点,并且线段AB等于4为一定值.以AB为边作正方形ABCD,连接OC,则OC的最大值与最小值的乘积等于
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线交于F点,过F点作DE∥BC,分别交AB、AC于点D、E.
(1)图中有几个等腰三角形?请写出来;
(2)求证:DE=BD+CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,边AB、AC的垂直平分线分别交BC于E、F.
(1)若BC=10,求△AEF周长.
(2)若∠BAC=128°,求∠FAE的度数.

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