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【题目】图甲是任意一个直角三角形ABC,它的两条直角边的长分别为ab,斜边长为c.如图乙、丙那样分别取四个与直角三角形ABC全等的三角形,放在边长为ab的正方形内.

(1)图乙、图丙中①②③都是正方形.由图可知:①是以________为边长的正方形,②是以________为边长的正方形,③是以________为边长的正方形;

(2)图乙中①的面积为________②的面积为________,图丙中③的面积为________

(3)图乙中①②面积之和为__________

(4)图乙中①②的面积之和与图丙中正方形③的面积有什么关系?为什么?由此你能得到关于直角三角形三边长的关系吗?

【答案】(1)a b c;(2)a2 b2 c2;(3)a2b2;(4)SS=S.

【解析】试题根据图形可以直接得出各正方形的边长,进而得出各正方形面积,再通过两个组合正方形的面积之间相等的关系即可证明勾股定理.

试题解析:①图乙、图丙中(1)(2)(3)都是正方形.由图可知:(1)是以a为边长的正方形,(2)是以b为边长的正方形,(3)的四条边长都是c,且每个角都是直角,所以(3)是以c为边长的正方形.

②图中(1)的面积a 2,(2)的面积为b 2,(3)的面积为c 2

③图中(1)(2)面积之和为a2+b 2

④由图乙和图丙可知大正方形的边长为:a+b则面积为(a+b2

图乙中把大正方形的面积分为了四部分,分别是:边长为a的正方形,边长为b的正方形,还有两个长为b,宽为a的长方形,

根据面积相等得:(a+b2=a2+b2+4×ab

由图丙可得(a+b2=c2+4×ab

所以a2+b2=c2

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【题目】2015年1月,市教育局在全市中小学中选取了63所学校从学生的思想品德、学业水平、学业负担、身心发展和兴趣特长五个维度进行了综合评价.评价小组在选取的某中学七年级全体学生中随机抽取了若干名学生进行问卷调查,了解他们每天在课外用于学习的时间,并绘制成如下不完整的统计图.
根据上述信息,解答下列问题:
(1)本次抽取的学生人数是;扇形统计图中的圆心角α等于;补全统计直方图;
(2)被抽取的学生还要进行一次50米跑测试,每5人一组进行.在随机分组时,小红、小花两名女生被分到同一个小组,请用列表法或画树状图求出她俩在抽道次时抽在相邻两道的概率.

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(1)求证:DE是⊙O的切线;
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【题目】在求值问题中,我们经常遇到利用整体思想来解决问题.

例如1:已知:x+2y﹣3z=2,2x+y+6z=1,求:x+y+z的值

解:令x+2y﹣3z=2﹣﹣﹣﹣﹣①2x+y+6z=1﹣﹣﹣﹣﹣﹣②

①+②3x+3y+3z=3所以x+y+z=1

已知x+2y的值

解:①×2得:2x+2y=﹣10③

②﹣③得:x+2y=11

利用材料中提供的方法,解决下列问题

(1)已知:关于x,y的二元一次方程组 的解满足x﹣y=6,求m的值

(2)某步行街摆放有若干盆甲、乙、丙三种造型的盆景.甲种盆景由15朵红花、24朵黄花和25朵紫花搭配而成,乙种盆景由10朵红花和12朵黄花搭配而成,丙咱盆景由10朵红花、18朵黄花和25朵紫花搭配而成.这些盆景一共用了2900朵红花,3750朵紫花,求黄花一共用了多少朵?

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A. 2 B. 3 C. D.

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