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    【题目】分解因式m﹣ma2的结果是（　　）
    A.m（1+a）（1﹣a）
    B.m（1+a）2
    C.mm（1﹣a）2
    D.（1﹣a）（1+a）

    【答案】A
    【解析】解：原式=m（1﹣a2）=m（1+a）（1﹣a）．
    故选A
    原式提取m，再利用平方差公式分解即可．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】某数学兴趣小组在全校范围内随机抽取了50名同学进行“舌尖上的长沙﹣我最喜爱的长沙小吃”调查活动，将调查问卷整理后绘制成如图所示的不完整条形统计图：

    请根据所给信息解答以下问题：

    （1）请补全条形统计图；

    （2）若全校有2000名同学，请估计全校同学中最喜爱“臭豆腐”的同学有多少人？

    （3）在一个不透明的口袋中有四个完全相同的小球，把它们分别标号为四种小吃的序号A、B、C、D，随机地摸出一个小球然后放回，再随机地摸出一个小球，请用列表或画树形图的方法，求出恰好两次都摸到“A”的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】下列三角形中：①有两个角等于60°的三角形；②有一个角等于60°的等腰三角形；③三个角都相等的三角形；④三边都相等的三角形．其中是等边三角形的有（ ）

    A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】先化简，再求值：（ ﹣x+1） ，其中x为﹣1≤x≤2的整数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】2016年元旦期间，地铁1号线日乘人数最高达到140000人次，数字140000用科学记数法可表示为（ ）
    A.1.4×104
    B.1.4×10﹣5
    C.1.4×105
    D.1.4×106

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】（1）阅读以下内容：

    已知实数x，y满足x+y=2，且求k的值．

    三位同学分别提出了以下三种不同的解题思路：

    甲同学：先解关于x，y的方程组，再求k的值．

    乙同学：先将方程组中的两个方程相加，再求k的值．

    丙同学：先解方程组，再求k的值．

    （2）你最欣赏（1）中的哪种思路？先根据你所选的思路解答此题，再对你选择的思路进行简要评价．

    （评价参考建议：基于观察到题目的什么特征设计的相应思路，如何操作才能实现这些思路、运算的简洁性，以及你依此可以总结什么解题策略等等）

    请先在以下相应方框内打勾，再解答相应题目．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】下列代数式3（x+y）3﹣27（x+y）因式分解的结果正确的是（　　）
    A.3（x+y）（x+y+3）（x+y﹣3）
    B.3（x+y）[（x+y）2﹣9]
    C.3（x+y）（x+y+3）2
    D.3（x+y）（x+y﹣3）2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，AB=AC，CD⊥AB于D，BE⊥AC于E，BE与CD相交于点O．

    （1）求证：AD=AE；
    （2）连接OA，BC，试判断直线OA，BC的关系并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，某校综合实践活动小组的同学欲测量公园内一棵树DE的高度，他们在这棵树正前方一座楼亭前的台阶上A点处测得树顶端D的仰角为30°，朝着这棵树的方向走到台阶下的点C处，测得树顶端D的仰角为60°．已知A点的高度AB为2m，台阶AC的坡度为1： ，且B，C，E三点在同一条直线上．请根据以上条件求出树DE的高度（测倾器的高度忽略不计）．

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