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    【题目】如图是某公园里一处矩形风景欣赏区ABCD，长AB=50米，宽BC=25米，为方便游人观赏，公园特意修建了如图所示的小路（图中非阴影部分），小路的宽均为1米，那小明沿着小路的中间，从出口A到出口B所走的路线（图中虚线）长为（ ）

    A．100米 B．99米 C．98米 D．74米

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：根据已知可以得出此图形可以分为横向与纵向分析，横向距离等于AB，纵向距离等于（AD﹣1）×2，求出即可．

    解：利用已知可以得出此图形可以分为横向与纵向分析，横向距离等于AB，纵向距离等于（AD﹣1）×2，

    图是某公园里一处矩形风景欣赏区ABCD，长AB=50米，宽BC=25米，为50+（25﹣1）×2=98米，

    故选：C．

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    【题目】已知∠A=75°，则∠A的补角等于（ ）

    A.125°

    B.105°

    C.15°

    D.95°

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    （1）求∠ABC的度数；

    （2）若点D是第四象限内抛物线上一点，△ADC的面积为，求点D的坐标；

    （3）若将△OBC绕平面内某一点顺时针旋转60°得到△O′B′C′，点O′，B′均落在此抛物线上，求此时O′的坐标．

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    【题目】如图所示四个图形中，能用∠α、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是（ ）

    A． B． C． D．

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    【题目】

    （1）写出A、B两点所表示的数，并求线段AB的长；

    （2）将点A向左移动个单位长度得到点C，点C表示的数是多少，并在数轴上表示出来

    （3）数轴上存在一点D，使得C、D两点间的距离为8，请写出D点表示的数．

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    【题目】如果A和B都是5次多项式,则下面说法正确的是（）

    A. A-B一定是多项式 B. A-B是次数不低于5的整式

    C. A+B一定是单项式 D. A+B是次数不高于5的整式

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    【题目】某中学了解本校学生对球类运动的爱好情况，分为足球、篮球、排球、其他四个方面调查若干名学生，每人只选其中之一，统计后绘制成不完整的“折线统计图”（扇形统计图），根据信息解答下列问题：

    （1）在这次调查中，一共调查 名学生；

    （2）在扇形统计图中，“足球”所在扇形圆心角 度；

    （3）将折线统计图补充完整．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】老师在黑板上出了一道解方程的题=1﹣，小明马上举起了手，要求到黑板上去做，他是这样做的：

    4（2x﹣1）=1﹣3（x+2）①

    8x﹣4=1﹣3x﹣6 ②

    8x+3x=1﹣6+4 ③

    11x=﹣1 ④

    ⑤

    老师说：小明解一元一次方程的一般步骤都掌握了，但解题时有一步做错了，请你指出他错在第 步（填编号），错误的原因是 ；然后，你自己细心地解下列方程：．

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    【题目】如图，小明用自制的直角三角形纸板DEF测量树AB的高度，他调整自己的位置，使斜边DF保持水平，并且边DE与点B在同一直线上，已知纸板的两条直角边DE=40 cm，EF=20 cm，测得边DF离地面的高度AC=1.5 m， CD=10 m，请你帮小明求下树的高度。

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