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【题目】去年5月份,我市某中学开展争做“五好小公民”征文比赛活动,赛后随机抽取了部分参赛学生的成绩,按得分划分为四个等级,并绘制了如下不完整的频数分布表和扇形统计图:

等级

成绩(

频数(人数)

6

24

9

根据以上信息,解答以下问题:

1)表中的

2)扇形统计图中 等级对应的扇形的圆心角为 度;

3)该校准备从上述获得等级6名学生中选取两人做为学校“五好小公民”志愿者,已知这6人中有3名男生(用表示)和3名女生(用表示),请用列表或画树状图的方法求恰好选取的是的概率.

【答案】121;(21040144;(3)恰好选取的是的概率为

【解析】

1)利用D等级的人数除以其所占调查总人数的百分率即可求出调查总人数,然后利用调查总人数减去A等级、C等级、D等级的人数即可求出x

2)利用A等级人数除以调查总人数即可求出m的值,利用C等级人数除以调查总人数即可求出n的值,从而求出等级对应的扇形的圆心角;

3)根据题意,列出表格,然后根据概率公式计算即可.

解:(1)调查总人数为9÷15%=60(人)

x=606249=21

故答案为:21

2m%=6÷60=10%n%=24÷60=40%

m=10n=40

等级对应的扇形的圆心角为40%×360°=144°

故答案为:1040144

3)列表如下:

共有30种等可能的结果,其中恰好选取的是的结果有2

故恰好选取的是的概率为2÷30=

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,并完成相应的任务.

托勒密定理:

托勒密(Ptolemy)(公元90年~公元168年),希腊著名的天文学家,他的要著作《天文学大成》被后人称为伟大的数学书,托勒密有时把它叫作《数学文集》,托勒密从书中摘出并加以完善,得到了著名的托勒密(Ptolemy)定理.

托勒密定理:

圆内接四边形中,两条对角线的乘积等于两组对边乘积之和.

已知:如图1,四边形ABCD内接于⊙O

求证:ABCD+BCADACBD

下面是该结论的证明过程:

证明:如图2,作∠BAE=∠CAD,交BD于点E

∴∠ABE=∠ACD

∴△ABE∽△ACD

ABCDACBE

∴∠ACB=∠ADE(依据1

∵∠BAE=∠CAD

∴∠BAE+EAC=∠CAD+EAC

即∠BAC=∠EAD

∴△ABC∽△AED(依据2

ADBCACED

ABCD+ADBCACBE+ED

ABCD+ADBCACBD

任务:(1)上述证明过程中的依据1”依据2”分别是指什么?

2)当圆内接四边形ABCD是矩形时,托勒密定理就是我们非常熟知的一个定理:   

(请写出)

3)如图3,四边形ABCD内接于⊙OAB3AD5,∠BAD60°,点C的中点,求AC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在菱形ABCD中,点E在对角线AC上,点F在边CD上,连接BEEF.若∠EFC90°+CBEBE7EF10.则点DEF的距离为_____

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【题目】如图,已知点A,点C在反比例函数yk0x0)的图象上,ABx轴于点BOCAB于点D,若CDOD,则AODBCD的面积比为__

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【题目】如图,抛物线的对称轴为直线,与轴的一个交点在之间,其部分图象如图所示.则下列结论:①;②;③;④为实数);⑤点是该抛物线上的点,则,其中,正确结论的个数是( )

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校为了解该校初三学生居家学习期间参加网络自习室自主学习的情况,随机抽查了部分学生在两周内参加“网络自习室”自主学习的天数,并用得到的数据绘制了如下两幅不完整的统计图.

请根据图中提供的信息,回答下列问题.

1)补全条形统计图.

2)部分学生在两周内参加“网络自习室”自主学习天数的众数为______,中位数为________

3)如果该校初三年级约有名学生,请你估计在这两周内全校初三年级可能有多少名学生参加“网络自习室”自主学习的天数不少于天.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知抛物线yax2+x+c经过A40),B10)两点,与y轴交于点C

1)求该抛物线的解析式;

2)在直线AC上方的抛物线上是否存在一点D,使得△DCA的面积最大?若存在,求出点D的坐标及△DCA面积的最大值;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的材料:

如果函数 yfx)满足:对于自变量 x 的取值范围内的任意 x1x2

1)若 x1x2,都有 fx1)<fx2),则称 fx)是增函数;

2)若 x1x2,都有 fx1)>fx2),则称 fx)是减函数.

例题:证明函数fx)= x0)是减函数.

证明:设 0x1x2

fx1)﹣fx2)=

0x1x2

x2x10x1x20

0.即 fx1)﹣fx2)>0

fx1)>fx2).

∴函数 fx= x0)是减函数.

根据以上材料,解答下面的问题:

已知函数

f(﹣1)= +(﹣2)=-1f(﹣2)= +(﹣4)=

1)计算:f(﹣3)= f(﹣4)=

2)猜想:函数 函数(填“增”或“减”);

3)请仿照例题证明你的猜想.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直径为10的⊙A经过点C(0,5)和点O (0,0)By轴右侧⊙A优弧上一点,则∠OBC 的余弦值为 _________________.

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