【题目】如图,在菱形ABCD中,点E在对角线AC上,点F在边CD上,连接BE、EF.若∠EFC=90°+∠CBE,BE=7,EF=10.则点D到EF的距离为_____.
【答案】2
【解析】
连接DE,过D作DG⊥EF于G,由菱形的性质得到AB=AD,∠BAE=∠DAE,从而证得△ABE≌△ADE,进而求得∠CBE=∠CDE,然后结合题目条件和等量代换求得∠EDG=∠CDE=∠FDG,进而用ASA定理证明△EDG≌△FDG,得到ED=DF,BE=DF=7,GE=EF=5,然后利用勾股定理求解即可得到结论.
解:连接DE,过D作DG⊥EF于G,则∠DEF+∠EDG=90°,
∵四边形ABCD是菱形,
∴AB=AD,∠BAE=∠DAE,
∵AE=AE,
∴△ABE≌△ADE(SAS),
∴BE=DE,∠ABE=∠ADE,
∵∠ABC=∠ADC,
∴∠CBE=∠CDE,
∵∠EFC=∠CDE+∠DEF,∠EFC=90°+∠CBE,
∴90°+∠CBE=∠CDE+∠DEF,
∴∠CDE+∠DEF=90°,
∴∠EDG=∠CDE=∠FDG,
∵DG=DG,∠DGE=∠DGF=90°,
∴△EDG≌△FDG(ASA),
∴ED=DF,
∴BE=DF=7,
∴GE=EF=5,
∴在Rt△DGE中,DG=,
∴点D到EF的距离为2,
故答案为:2.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点,在反比例函数的图象上运动,且始终保持线段的长度不变.为线段的中点,连接.则线段长度的最小值是_____(用含的代数式表示).
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【题目】取一张矩形纸片进行折叠,具体操作过程如下:第一步:先把矩形ABCD对折,折痕为MN,如图1;第二步:再把B点叠在折痕线MN上,折痕为AE,点B在MN上的对应点为B',得Rt△AB'E,如图2;第三步:沿EB'线折叠得折痕EF,使A点落在EC的延长线上,如图3.
利用展开图4探究:
(1)△AEF是什么三角形?证明你的结论;
(2)对于任一矩形,按照上述方法是否都能折出这种三角形?请说明理由.
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【题目】横、纵坐标均为整数的点称为格点,如图,的三个顶点,,均为格点,上的点也为格点,用无刻度的直尺作图:
(1)将线段绕点顺时针旋转90°,得到线段,写出格点的坐标;
(2)将线段平移至线段,使点与点重合,直接写出格点的坐标;
(3)画出线段关于对称的线段,保留作图痕迹.
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【题目】为了绿化环境,某中学八年级(3班)同学都积极参加了植树活动,下面是今年3月份该班同学植树情况的扇形统计图和不完整的条形统计图:
请根据以上统计图中的信息解答下列问题.
(1)植树3株的人数为 ;
(2)扇形统计图中植树为1株的扇形圆心角的度数为 ;
(3)该班同学植树株数的中位数是
(4)小明以下方法计算出该班同学平均植树的株数是:(1+2+3+4+5)÷5=3(株),根据你所学的统计知识
判断小明的计算是否正确,若不正确,请写出正确的算式,并计算出结果
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【题目】某校为了开展读书月活动,对学生最喜欢的图书种类进行了一次抽样调查,所有图书分成四类:艺术、文学、科普、其他.随机调查了该校m名学生(每名学生必选且只能选择一类图书),并将调查结果制成如下两幅不完整的统计图:
根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)m= ,n= ,并请根据以上信息补全条形统计图;
(2)扇形统计图中,“艺术”所对应的扇形的圆心角度数是 度;
(3)根据抽样调查的结果,请你估计该校900名学生中有多少学生最喜欢科普类图书.
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【题目】去年5月份,我市某中学开展争做“五好小公民”征文比赛活动,赛后随机抽取了部分参赛学生的成绩,按得分划分为,,,四个等级,并绘制了如下不完整的频数分布表和扇形统计图:
等级 | 成绩() | 频数(人数) |
6 | ||
24 | ||
9 |
根据以上信息,解答以下问题:
(1)表中的 ;
(2)扇形统计图中 , ,等级对应的扇形的圆心角为 度;
(3)该校准备从上述获得等级6名学生中选取两人做为学校“五好小公民”志愿者,已知这6人中有3名男生(用,,表示)和3名女生(用,,表示),请用列表或画树状图的方法求恰好选取的是和的概率.
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【题目】如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,AB:BC=2:1,且BE∥AC,CE∥DB,连接DE,则tan∠EDC=( )
A.B.C.D.
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