【题目】王老师将个黑球和若干个白球放入一个不透明的口袋并搅匀,让若干学生进行摸球实验,每次摸出一个球(有放回),下表是活动进行中的一组统计数据.
摸球的次数 | ||||||
摸到黑球的次数 | ||||||
摸到黑球的频率 |
补全上表中的有关数据,根据上表数据估计从袋中摸出一个球是黑球的概率是________(精确到0.01);
估算袋中白球的个数;
在的条件下,若小强同学有放回地连续两次摸球,用画树状图或列表的方法计算他两次都摸出白球的概率.
【答案】(1)0.25,(2)估算袋中有3个白球,(3)两次都摸出白球的概率为.
【解析】
(1)用大量重复试验中事件发生的频率稳定到某个常数来表示该事件发生的概率即可;
(2)利用概率公式列出方程求解即可;
(3)列表将所有等可能的结果列举出来,然后利用概率公式求解即可.
(1)249÷1000=0.25(精确到0.01);
∵大量重复试验事件发生的频率逐渐稳定到0.25附近,
∴估计从袋中摸出一个球是黑球的概率是0.25,
故答案填0.25;
(2)设袋中白球为x个,
=0.25,
解得x=3.
答:估计袋中有3个白球.
(3)用B代表一个黑球,W1、W2、W3代表白球,将摸球情况列表如下:
总共有16种等可能的结果,其中两个球都是白球的结果有9种.
所以摸到两个球都是白球的概率为.
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【题目】如图,自卸车车厢的一个侧面是矩形ABCD,AB=3米,BC=0.5米,车厢底部距离地面1.2米.卸货时,车厢倾斜的角度θ=60°,问此时车厢的最高点A距离地面多少米?(精确到1m)
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【题目】如图,小华在体育馆的看台P处进行观测,测得另一看台观众A处的俯角为15°,观众B处的俯角为60°,已知观众A、B所在看台的坡度i(即tan∠ABC)为1:,点P、H、B、C、A在同一个平面上,点H、B、C在同一条直线上,且PH⊥HC,PH=15米.
(1)AB所在看台坡角∠ABC=____度;
(2)求A、B两点间的距离.(结果精确到0.1米,参考数据:≈1.73)
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【题目】如图,△ABB1,△A1B1B2,…,△An﹣2Bn﹣2Bn﹣1,△An﹣1Bn﹣1Bn是n个全等的等腰三角形,其中AB=2,BB1=1,底边BB1,B1B2,…,Bn﹣2Bn﹣1,Bn﹣1Bn在同一条直线上,连接ABn交An﹣2Bn﹣1于点P,则PBn﹣1的值为__.
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【题目】如图,Rt△AOB在平面直角坐标系中,已知:B(0,),点A在x轴的正半轴上,OA=3,∠BAD=30°,将△AOB沿AB翻折,点O到点C的位置,连接CB并延长交x轴于点D.
(1)求点D的坐标;
(2)动点P从点D出发,以每秒2个单位的速度沿x轴的正方向运动,当△PAB为直角三角形时,求t的值;
(3)在(2)的条件下,当△PAB为以∠PBA为直角的直角三角形时,在y轴上是否存在一点Q使△PBQ为等腰三角形?如果存在,请直接写出Q点的坐标;如果不存在,请说明理由.
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【题目】定义:若一个四边形能被其中的一条对角线分割成两个相似三角形,则称这个四边形为“友谊四边形”.我们熟知的平行四边形就是“友谊四边形”,
(1)如图1,在4×4的正方形网格中有一个Rt△ABC,请你在网格中找格点D,使得四边形ABCD是被AC分割成的“友谊四边形”,(要求画出点D的2种不同位置)
(2)如图2,BD平分∠ABC,BD=4,BC=8,四边形ABCD是被BD分割成的“友谊四边形”,求AB长;
(3)如图3,圆内接四边形ABCD中,∠ABC=60,点E是的中点,连结BE交CD于点F,连结AF,∠DAF=30°
①求证:四边形ABCF是“友谊四边形”;
②若△ABC的面积为6,求线段BF的长.
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【题目】为了预防“甲型H1N1”,某校对教室采用药薰消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例,药物燃烧后,y与x成反比例,如图所示,现测得药物8min燃毕,此时室内空气每立方米的含药量为6mg,请你根据题中提供的信息,解答下列问题:
(1)药物燃烧时,求y关于x的函数关系式?自变量x的取值范围是什么?药物燃烧后y与x的函数关系式呢?
(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6mg时,生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要几分钟后,生才能进入教室?
(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3mg且持续时间不低于10min时,才能杀灭空气中的毒,那么这次消毒是否有效?为什么?
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【题目】如图,四边形ABCD为矩形,点E在AB上,点F在CD上,以EF为折痕,将此矩形折叠,使点A和点C重合,点D和点G重合.
(1)求证:四边形AECF是菱形.
(2)若AB=5,AD=3,则菱形AECF的面积等于_____.
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【题目】利用如图1的二维码可以进行身份识别.某校建立了一个身份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为,,,,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为.如图2第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,序号为,表示该生为5班学生.表示6班学生的识别图案是( )
A. B. C. D.
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