【题目】如图,∠AOB=30°,∠AOB内有一定点P,且OP=12,在OA上有一点Q,OB上有一点R,若△PQR周长最小,则最小周长是_____
【答案】12
【解析】
先画出图形,作PM⊥OA与OA相交于M,并将PM延长一倍到E,即ME=PM.作PN⊥OB与OB相交于N,并将PN延长一倍到F,即NF=PN.连接EF与OA相交于Q,与OB相交于R,再连接PQ,PR,则△PQR即为周长最短的三角形.再根据线段垂直平分线的性质得出△PQR=EF,再根据三角形各角之间的关系判断出△EOF的形状即可求解.
设∠POA=θ,则∠POB=30°-θ,作PM⊥OA与OA相交于M,并将PM延长一倍到E,即ME=PM.
作PN⊥OB与OB相交于N,并将PN延长一倍到F,即NF=PN.
连接EF与OA相交于Q,与OB相交于R,再连接PQ,PR,则△PQR即为周长最短的三角形.
∵OA是PE的垂直平分线,
∴EQ=QP;
同理,OB是PF的垂直平分线,
∴FR=RP,
∴△PQR的周长=EF.
∵OE=OF=OP=12,且∠EOF=∠EOP+∠POF=2θ+2(30°-θ)=60°,
∴△EOF是正三角形,
∴EF=12,
即在保持OP=12的条件下△PQR的最小周长为12.
故答案为:12
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【题目】思考:填空,并探究规律
如图1,图2,OA∥EC,OB∥ED,∠AOB=30°,则图1中∠CED=_____°;图2中∠CED=_____°;用一句话概括你发现的规律_________________.
应用:已知∠AOB=80°,∠CED=x°,OA∥CE,OB∥ED,则x的值为_________(直接写出答案).
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【题目】已知A(m,n),且满足m-2+(n-2)2=0,过A作AB⊥y轴,垂足为B.
(1)求A点坐标;
(2)如图1,分别以AB,AO为边作等边△ABC和△AOD,试判定线段AC和DC的数量关系和位置关系,并说明理由;
(3)如图2,过A作AE⊥x轴,垂足为E,点F、G分别为线段OE、AE上的两个动点 (不与端点重合),满足∠FBG=45°,设OF=a,AG=b,FG=c,试探究的值是 否为定值?如果是,直接写出此定值:如果不是,请举例说明.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=10cm,BC=6cm,现有两点P,Q分别从点A和点C同时出发,沿边AB,CB向终点B移动.其中点P,Q的速度分别为2cm/s,1cm/s,且当其中一点到达终点时,另一点也随之停止移动.设P,Q两点移动时间为x s.
(1)用含x的代数式表示BQ、BP的长度,并求x的取值范围.
(2)设四边形APQC的面积为y(cm2),求y与x的函数关系式?
(3)是否存在这样的x,使得四边形APQC的面积是△ABC面积的 ?如果存在,求出x的值;不存在请说明理由.
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【题目】问题探究:
【1】新知学习
⑴梯形的中位线:连接梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线.
⑵梯形的中位线性质:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半.
⑶形如分式 (m为常数,且m>0),若x>0,则 ,并且有下列结论:
当x 逐渐增大时,分母x+2m逐渐增大,分式 的值逐渐减少并趋于0,但仍大于0.当x 逐渐减少时,分母x+2m逐渐减少,分式 的值逐渐增大并趋于 ,即趋于 ,但仍小于 .
【2】问题解决
如图2,已知在梯形ABCD中,AD∥BC,AD<BC,E、F分别是AB、CD的中点.
(1)设AD=7,BC=17,求 的值.
(2)设AD=a(a为正的常数),BC=x,请问:当BC的长不断增大时, 的值能否大于或等于3,试证明你的结论.
(3)进一步猜想:任何一个梯形的中位线所分成的两部分图形的面积的比值所在的范围是什么,并说明理由.
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【题目】新学期开学,两摞规格相同准备发放的数学课本整齐地叠放在讲台上,请根据图中所给的数据信息,解答下列问题:
(1)一本数学课本的高度是多少厘米?
(2)讲台的高度是多少厘米?
(3)请写出整齐叠放在桌面上的x本数学课本距离地面的高度的代数式(用含有x的代数式表示);
(4)若桌面上有56本同样的数学课本,整齐叠放成一摞,从中取走18本后,求余下的数学课本距离地面的高度.
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【题目】如图,E,F分别是矩形ABCD的边AD,AB上的点,若EF=EC,且EF⊥EC.
(1)求证:△AEF≌△DCE;
(2)若CD=1,求BE的长.
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【题目】如图,圆柱形玻璃杯高为12cm、底面周长为18cm,在杯内离杯底4cm的点C
处有一滴蜂蜜,此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿4cm与蜂蜜相对的点A处,则蚂蚁到达蜂蜜的最
短距离为 ▲ cm.
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【题目】如图,DE是△ABC的中位线,F是DE的中点,CF的延长线交AB于点G,若△CEF的面积为12cm2,则S△DGF的值为( )
A.4cm2 B.6cm2 C.8cm2 D.9cm2
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