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【题目】如图,已知:RtABC中,∠ACB90°,点EAB上一点,ACAE3BC4,过点AAB的垂线交射线EC于点D,延长BCAD于点F

1)求CF的长;

2)求∠D的正切值.

【答案】(1);(2)

【解析】

(1)由∠ACB90°ADAB,易证:△ABC∽△FAC,得:,即可得到答案;

(2)过点CCHAB于点H,根据面积法,可得:CH,进而得到:AHEH ,根据正切三角函数的定义,即可求解.

1)∵∠ACB90°

∴∠ACF=∠ACB90°,∠B+BAC90°

ADAB

∴∠BAC+CAF90°

∴∠B=∠CAF

∴△ABC∽△FAC

,即

解得:CF

2)如图,过点CCHAB于点H,则ADCH,即:∠D=∠ECH

AC3BC4

AB5

CH

AHEHAEAH

tanDtanECH

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知y1y2分别是关于x的函数,如果函数y1y2的图象有交点,那么称y1y2为“亲密函数”,交点称为函数y1y2的“亲密点”;若两函数图象有两个交点,横坐标分别是x1x2,称L|x1x2|为函数y1y2的“亲密度”,特别地,若两函数图象只有一个交点,则两函数的“亲密度”L0

1)已知一次函数y12x5与反比例函数y2,请判断函数y1y2是否为“亲密函数”,若是,请写出“亲密点”及“亲密度”L,若不是,请说明理由;

2)已知二次函数yax26x+cx轴只有一个交点,与一次函数yx1的“亲密度”L3,求二次数的解析式;

3)已知“亲密函数”y1ax2y2的“亲密度”L0,“亲密点”为Px0y0),将过P的抛物线yax2+bx+cb0)进行平移,点P的对应点为P11m2b1),平移后的抛物线仍经过点P,当m≥﹣时,求平移后抛物线的顶点所能达到的最高点的坐标.

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【题目】在直角坐标系中,我们把横、纵坐标都为整数的点称为整点,如图,已知点A01),B20),请在所给网格区域(含边界)上,按要求找到整点.

1)画一个直角三角形ABC,使整点C的横坐标与纵坐标相等;

2)若△PAB(不与△ABC重合)的面积等于△OAB的面积,则符合条件点整P共有   个.

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【题目】如图,△ABC是等腰三角形,且AC=BC,∠ACB=120°,在AB上取一点O,使OB=OC,以点O为圆心,OB为半径作圆,过点C作CD∥AB交⊙O于点D,连接BD.

(1)猜想AC与⊙O的位置关系,并证明你的猜想;

(2)试判断四边形BOCD的形状,并证明你的判断;

(3)已知AC=6,求扇形OBC所围成的圆锥的底面圆的半径r.

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【题目】文化是一个国家、一个民族的灵魂,近年来,央视推出《中国诗词大会》、《中国成语大会》、《朗读者》、《经曲咏流传》等一系列文化栏目.为了解学生对这些栏目的喜爱情况,某学校组织学生会成员随机抽取了部分学生进行调查,被调查的学生必须从《经曲咏流传》(记为A)、《中国诗词大会》(记为B)、《中国成语大会》(记为C)、《朗读者》(记为D)中选择自己最喜爱的一个栏目,也可以写出一个自己喜爱的其他文化栏目(记为E).根据调查结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图.

请根据图中信息解答下列问题:

(1)在这项调查中,共调查了多少名学生?

(2)将条形统计图补充完整,并求出扇形统计图中“B”所在扇形圆心角的度数;

(3)若选择“E”的学生中有2名女生,其余为男生,现从选择“E”的学生中随机选出两名学生参加座谈,请用列表法或画树状图的方法求出刚好选到同性别学生的概率.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线l1:y=﹣x+1与x轴,y轴分别交于点A和点B,直线l2:y=kx(k≠0)与直线l1在第一象限交于点C.若∠BOC=∠BCO,则k的值为(  )

A. B. C. D. 2

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【题目】(12分)如图,已知三角形ABC的边AB⊙O的切线,切点为BAC经过圆心O并与圆相交于点DC,过C作直线CEAB,交AB的延长线于点E

1)求证:CB平分∠ACE

2)若BE=3CE=4,求⊙O的半径.

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【题目】在同一坐标系中,二次函数与一次函数的图像可能是(

A.B.

C.D.

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【题目】在平面直角坐标系xOy中,一块含60°角的三角板作如图摆放,斜边ABx轴上,直角顶点Cy轴正半轴上,已知点A(﹣10).

1)请直接写出点BC的坐标:B C ;并求经过ABC三点的抛物线解析式;

2)现有与上述三角板完全一样的三角板DEF(其中∠EDF=90°,∠DEF=60°),把顶点E放在线段AB上(点E是不与AB两点重合的动点),并使ED所在直线经过点C.此时,EF所在直线与(1)中的抛物线交于点M

①设AE=x,当x为何值时,△OCE∽△OBC

②在①的条件下探究:抛物线的对称轴上是否存在点P使△PEM是等腰三角形?若存在,请写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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