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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知正方形ABCOA03),点Dx轴上一动点,以AD为边在AD的右侧作等腰RtADE,∠ADE90°,连接OE,则OE的最小值为(

A. B. C. 2D. 3

【答案】A

【解析】

根据全等三角形的判定先求证△ADO≌△DEH,然后再根据等腰直角三角形中等边对等角求出∠ECH45°,再根据点在一次函数上运动,作OE′⊥CE,求出OE′即为OE的最小值.

解:如图,作EHx轴于H,连接CE

∵∠AOD=∠ADE=∠EHD90°,

∴∠ADO+EDH90°,∠EDH+DEH90°,

∴∠ADO=∠DEH

ADDE

∴△ADO≌△DEHAAS),

OADHOCODEH

ODCHEH

∴∠ECH45°,

∴点E在直线yx3上运动,作OE′⊥CE,则△OCE′是等腰直角三角形,

OC3

OE′=

OE的最小值为

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】把边长为2厘米的6个相同正方体摆成如图的形式.

1)画出该几何体的主视图、左视图、俯视图;

2)试求出其表面积;

3)如果在这个几何体上再添加一些相同的小正方体,并保持这个几何体的左视图和俯视图不变,那么最多可以再添加   个小正方体.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】纪中三鑫双语学校准备开展阳光体育活动”,决定开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球等球类活动为了了解学生对这五项活动的喜爱情况随机调查了m名学生(每名学生必选且只能选择这五项活动中的一种).

根据以上统计图提供的信息请解答下列问题

(1)m= n=

(2)补全上图中的条形统计图.

(3)在抽查的m名学生中有小薇、小燕、小红、小梅等10名学生喜欢羽毛球活动学校打算从小薇、小燕、小红、小梅这4名女生中选取2名参加全市中学生女子羽毛球比赛请用列表法或画树状图法求同时选中小红、小燕的概率.(解答过程中可将小薇、小燕、小红、小梅分别用字母ABCD代表)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在正方形ABCD中,AB=8,点P在边CD上,tanPBC=,点Q是在射线BP上的一个动点,过点QAB的平行线交射线AD于点M,点R在射线AD上,使RQ始终与直线BP垂直.

1)如图1,当点R与点D重合时,求PQ的长;

2)如图2,试探索: 的比值是否随点Q的运动而发生变化?若有变化,请说明你的理由;若没有变化,请求出它的比值;

3)如图3,若点Q在线段BP上,设PQ=xRM=y,求y关于x的函数关系式,并写出它的定义域.

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【题目】某校为了更好地服务学生,了解学生对学校管理的意见和建议,该校团委发起了我给学校提意见的活动,某班团支部对该班全体团员在一个月内所提意见的条数的情况进行了统计,并制成了如下两幅不完整的统计图:

(1)该班的团员有 名,在扇形统计图中“2所对应的圆心角的度数为

(2)求该班团员在这一个月内所提意见的平均条数是多少?并将该条形统计图补充完整;

(3)统计显示提3条意见的同学中有两位女同学,提4条意见的同学中也有两位女同学.现要从提了3条意见和提了4条意见的同学中分别选出一位参加该校团委组织的活动总结会,请你用列表或画树状图的方法,求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.

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【题目】如图,在ABC中,∠C=90°,∠A=30°AB的垂直平分线分别交ABAC于点DE,则以下AECE的数量关系正确的是(  )

A.AE=CEB.AE=CEC.AE=CED.AE=2CE

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,AB坐标分别为A0a)、Bba),且ab满足:(a-32+=0,现同时将点AB分别向下平移3个单位,再向左平移1个单位,分别得到点AB的对应点CD,连接ACBDAB

1)求点CD的坐标及四边形ABDC的面积S四边形ABDC

2)在y轴上是否存在点M,连接MCMD,使SMCD=四边形ABDC?若存在这样的点,求出点M的坐标;若不存在,试说明理由.

3)点P是线段BD上的一个动点,连接PAPO,当点PBD上移动时(不与BD重合),的值是否发生变化,并说明理由.

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【题目】某通讯公司就上宽带网推出A,B,C三种月收费方式.这三种收费方式每月所需的费用y(元与上网时间x(h)的函数关系如图所示,则下列判断错误的是  

A. 每月上网时间不足25h时,选择A方式最省钱 B. 每月上网费用为60元时,B方式可上网的时间比A方式多

C. 每月上网时间为35h时,选择B方式最省钱 D. 每月上网时间超过70h时,选择C方式最省钱

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,OA=OB=8OD=1,点C为线段AB的中点

(1)直接写出点C的坐标

(2)求直线CD的解析式;

(3)在平面内是否存在点F,使得以ACDF为顶点的四边形为平行四边形?若存在,请求出点F的坐标;若不存在,请说明理由.

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