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如图,△ABC中,∠ABC=90°.

(1)请在BC上找一点P,作⊙P与AC,AB都相切,切点为Q;(尺规作图,保留作图痕迹)

(2)若AB=3,BC=4,求第(1)题中所作圆的半径;

(3)连结BQ,第(2)中的条件均不变,求sin∠CBQ.


【考点】作图—复杂作图;切线的性质;相似三角形的判定与性质.

【专题】作图题.

【分析】(1)作∠BAC的平分线交BC于P点,然后以点P为圆心,PB为半径作圆即可;

(2)连结PQ,如图,先计算出AC=5,设半径为r,BP=PQ=r,PC=4﹣r,再证明Rt△CPQ∽Rt△CAB,则可利用相似比计算出r即可;

(3)先利用切线长定理得到AB=AQ,加上PB=PQ,则判定AP为BQ的垂直平分线,则利用等角的余角相等得到∠CBQ=∠BAP,然后在Rt△ABP中利用正弦定义求出sin∠BAP,从而可得到sin∠CBQ的值.

【解答】解:(1)如图,⊙P为所作;

(2)连结PQ,如图,

在Rt△ABC中,AC==5,

设半径为r,BP=PQ=r,PC=4﹣r

∵AB与⊙P相切于Q,

∴PQ⊥AC,

∵∠PCQ=∠ACP,

∴Rt△CPQ∽Rt△CAB,

=,即=,解得r=

即所作圆的半径为

(3)∵AB、AQ为⊙P的切线,

∴AB=AQ,

∵PB=PQ,

∴AP为BQ的垂直平分线,

∴∠BAP+∠ABQ=90°,

∵∠CBQ+∠ABQ=90°,

∴∠CBQ=∠BAP,

在Rt△ABP中,AP==

∴sin∠BAP===

∴sin∠CBQ=

【点评】本题考查了作图﹣复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.也考查了勾股定理、相似三角形的判定与性质和三角函数的定义.


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如图,将边长为1的等边△PQR沿着边长为1的正五边形ABCDE外部的边连续滚动(点Q、点R分别与点A、点B重合),当△PQR第一次回到原来的起始位置时(顶点位置与原来相同),点P所经过的路线长为(  )

A.      B.       C.8π    D.16π

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科目:初中数学 来源: 题型:


2001年亚洲铁人三项赛在徐州市风光秀丽的云龙湖畔举行.比赛程序是:运动员先同时下水游泳1.5千米到第一换项点,在第一换项点整理服装后,接着骑自行车行40千米到第二换项点,再跑步10千米到终点.下表是2001年亚洲铁人三项赛女子组(19岁以下)三名运动员在比赛中的成绩(游泳成绩即游泳所用时间,其它类推,表内时间单位为秒)

运动员号码

游泳成绩

第一换项点所用时间

 自行车成绩

 第二换项点所用时间

长跑成绩

 191

 1997

 75

 4927

 40

 3220

 194

 1503

 110

 5686

 57

 3652

 195

 1354

 74

 5351

 44

 3195

(1)填空(精确到0.01):

第191号运动员骑自行车的平均速度是   米/秒;

第194号运动员骑自行车的平均速度是   米/秒;

第195号运动员骑自行车的平均速度是   米/秒;

(2)如果运动员骑自行车都是匀速的,那么在骑自行车的途中,191号运动员会追上195号或194号吗?如果会,那么追上时离第一换项点有多少米(精确到0.01)?如果不会,为什么?

(3)如果长跑也都是匀速的,那么在长跑途中这三名运动员中有可能某人追上某人吗?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:


已知抛物线y=x2﹣(4m+1)x+2m﹣1与x轴交于两点,如果有一个交点的横坐标大于2,另一个交点的横坐标小于2,并且抛物线与y轴的交点在点(0,)的下方,那么m的取值范围是(  )

A.       B.       C.      D.全体实数

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科目:初中数学 来源: 题型:


2015年春运期间,全国有23.2亿人次进行东西南北大流动,用科学记数法表示23.2亿是(  )

A.23.2×108  B.2.32×109   C.232×107   D.2.32×108

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在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,A、B、C三点的坐标分别为A(2,0),B(4,0),C(0,5),点D在第一象限内,且∠ADB=45°.线段CD的长的最小值为 

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如图,⊙O的圆心在定角∠α(0°<α<180°)的角平分线上运动,且⊙O与∠α的两边相切,图中阴影部分的面积S关于⊙O的半径r(r>0)变化的函数图象大致是(  )

A.     B.     C.     D.

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如图,在▱ABCD中,AB=6cm,∠BCD的平分线交AD于点E,则DE=  cm.

 

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阅读材料,解答问题:若m2+2mn+2n2-6n+9=0,求的值。

解:m2+2mn+2n2-6n+9=0,即:(m+n2)+(n-3) 2=0

n=3,m=-3   ∴  ==

根据你的观察,探究下列问题:

(1)若x2+4x+y2-8y+20=0,求的值。

(2)若x2-2xy+2y2+2y+1=0,求x+2y的值。

(3)试证明:不论xy取什么有理数,多项式x2+y2-2x+2y+3的值总是正数。

 

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