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    已知等腰三角形两边长为13和7，则周长为
     
    ．
    考点：等腰三角形的性质,三角形三边关系
    专题：推理填空题
    分析：根据等腰三角形的性质和三角形的三边关系可以知道13或7都可以作为腰长．
    解答：解：（1）当边长为13的边为腰，则三角形的周长为13+13+7=33；
    （2）当边长为7的边为腰，则三角形的周长为7+7+13=27．
    综上可得答案为：33或27．
    点评：该题目考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系，关键是确定准腰长．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：x1，x2，…，x2012都是不等于0的有理数，请你探究以下问题：
    （1）若y1=
    |x1|
    x1
    ，则y1=
     
    ；
    （2）若y2=
    |x1|
    x1
    +
    |x2|
    x2
    ，则y2=
     
    ；
    （3）若y3=
    |x1|
    x1
    +
    |x2|
    x2
    +
    |x3|
    x3
    ，求y3的值；
    （4）由以上探究可知，y2012=
    |x1|
    x1
    +
    |x2|
    x2
    +…+
    |x2012|
    x2012
    ，则y2012共有
     
    个不同的值；在y2012这些不同的值中，最大的值和最小的值的差等于
     
    ，y2012的这些所有的不同的值的绝对值的和等于
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使
    		3-x
    +
    1
    		2x-1
    有意义，则x应满足（　　）
    A、
    1
    2
    ≤x≤3
    B、x≤3且x≠
    1
    2
    C、
    1
    2
    ＜x＜3
    D、
    1
    2
    ＜x≤3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    阅读题：各类方程的解法不尽相同，但是它们有一个共同的基本数学思想--转化，把未知转化为已知．无理方程（根号下含有未知数的方程）
    		x+1
    =2，可以通过方程两边平方把它转化为x+1=4，可得x=3．通过“方程两边平方”解方程，有可能产生增根，必须对解得的根进行检验．例如，把方程
    		2x+3
    =x两边平方，得2x+3=x2，解得x1=3，x2=-1．经检验，x2=-1不是原方程的根，是增根．根据上述思想方法，解方程：
    		3x+7
    =2x．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知⊙O的半径为5，AB为弦，P是直线AB上一点，PB=3，AB=8，则OP为（　　）
    A、
    		10
    B、
    		58
    C、
    		10
    或
    		58
    D、2
    		2
    或
    		58

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果x：（x+y）=3：5，那么x：y=（　　）
    A、
    8
    5
    B、
    3
    8
    C、
    2
    3
    D、
    3
    2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各图中，正确画出AC边上的高的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    植物园中菊花与月季花的盆数之比是6：5，兰花与睡莲的盆数之比是40：9，月季与睡莲的盆数比是25：3，已知菊花和兰花一共650盆，那么月季花有多少盆？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一条弦分圆的直径为2的6两部分，若此弦与直径的夹角为45°，则该弦长为
     
    ．

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