【题目】如图,正方形和,,,连接,.若绕点旋转,当最大时,__________.
【答案】24
【解析】
作DH⊥AE于H,如图,由于AF=8,则△AEF绕点A旋转时,点F在以A为圆心,8为半径的圆上,当BF为此圆的切线时,∠ABF最大,即BF⊥AF,利用勾股定理计算出BF=6,接着证明△ADH≌△ABF得到DH=BF=6,然后根据三角形面积公式求解.
作DH⊥AE于H,如图,
∵AF=8,当△AEF绕点A旋转时,点F在以A为圆心,8为半径的圆上,
∴当BF为此圆的切线时,∠ABF最大,即BF⊥AF,
在Rt△ABF中,BF= =6,
∵∠EAF=90°,
∴∠BAF+∠BAH=90°,
∵∠DAH+∠BAH=90°,
∴∠DAH=∠BAF,
在△ADH和△ABF中
,
∴△ADH≌△ABF(AAS),
∴DH=BF=6,
∴S△ADE=AEDH=×6×8=24.
故答案为24.
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【题目】如图,AB是⊙O的弦,AB=4,点P在上运动(点P不与点A、B重合),且∠APB=30°,设图中阴影部分的面积为y.
(1)⊙O的半径为 ;
(2)若点P到直线AB的距离为x,求y关于x的函数表达式,并直接写出自变量x的取值范围.
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【题目】如图,已知点A、B分别在反比例函数(x>0),(k<0,x>0)的图象上.点B的横坐标为4,且点B在直线y=x﹣5上.
(1)求k的值;(2)若OA⊥OB,求tan∠ABO的值.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点为坐标原点.抛物线交轴于、两点,交轴于点,直线经过、两点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)过点作直线轴交抛物线于另一点,过点作轴于点,连接,求的值.
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【题目】在二次函数的学习中,教材有如下内容:
例1 函数图象求一元二次方程的近似解(精确到0.1).
解:设有二次函数,列表并作出它的图象(图1).
… | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | ||
… | … |
观察抛物线和轴交点的位置,估计出交点的横坐标分别约为和4.8,所以得出方程精确到0.1的近似解为,,利用二次函数的图象求出一元二次方程的解的方法称为图象法,这种方法常用来求方程的近似解.
小聪和小明通过例题的学习,体会到利用函数图象可以求出方程的近似解.于是他们尝试利用图象法探宄方程的近似解,做法如下:
小聪的做法:令函数,列表并画出函数的图象,借助图象得到方程的近似解.
小明的做法:因为,所以先将方程的两边同时除以,变形得到方程,再令函数和,列表并画出这两个函数的图象,借助图象得到方程的近似解.
请你选择小聪或小明的做法,求出方程的近似解(精确到0.1).
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,直线y=2x﹣6与双曲线的一个交点为A(m,2),与x轴交于点B,与y轴交于点C.
(1)点B的坐标 ,k的值 ;
(2)若点P在x轴上,且△APC的面积为16,求点P的坐标.
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【题目】阅读对学生的成长有着深远的影响,某中学为了解学生每周课余阅读的时间,在本校随机抽取了若干名学生进行调查,并依据调查结果绘制了以下不完整的统计图表.
组别 | 时间(小时) | 频数(人数) | 频率 |
A | 0≤t≤0.5 | 6 | 0.15 |
B | 0.5≤t≤1 | a | 0.3 |
C | 1≤t≤1.5 | 10 | 0.25 |
D | 1.5≤t≤2 | 8 | b |
E | 2≤t≤2.5 | 4 | 0.1 |
合计 | 1 |
请根据图表中的信息,解答下列问题:
(1)表中的a= ,b= ,中位数落在 组,将频数分布直方图补全;
(2)估计该校2000名学生中,每周课余阅读时间不足0.5小时的学生大约有多少名?
(3)E组的4人中,有1名男生和3名女生,该校计划在E组学生中随机选出两人向全校同学作读书心得报告,请用画树状图或列表法求抽取的两名学生刚好是1名男生和1名女生的概率.
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【题目】如图,在中,,,以为直径的交于点,点是边上一点(点不与点,重合),的延长线交于点,,且交于点.
(1)求证:.
(2)连接,,求证:.
(3)若,,求的长.
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【题目】某中学抽取了40名学生参加“平均每周课外阅读时间”的调查,由调查结果绘制了如下不完整的频数分布表和扇形统计图.
组别 | 时间/小时 | 频数/人数 |
A组 | 2 | |
B组 | m | |
C组 | 10 | |
D组 | 12 | |
E组 | 7 | |
F组 | 4 |
频数分布表
请根据图表中的信息解答下列问题:
(1)求频数分布表中m的值;
(2)求B组,C组在扇形统计图中分别对应扇形的圆心角度数,并补全扇形统计图;
(3)已知F组的学生中,只有1名男生,其余都是女生,用列举法求以下事件的概率:从F组中随机选取2名学生,恰好都是女生。
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