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【题目】如图,正方形,连接.若绕点旋转,当最大时,__________

【答案】24

【解析】

DHAEH,如图,由于AF=8,则△AEF绕点A旋转时,点F在以A为圆心,8为半径的圆上,当BF为此圆的切线时,∠ABF最大,即BFAF,利用勾股定理计算出BF=6,接着证明△ADH≌△ABF得到DH=BF=6,然后根据三角形面积公式求解.

DHAEH,如图,


AF=8,当△AEF绕点A旋转时,点F在以A为圆心,8为半径的圆上,
∴当BF为此圆的切线时,∠ABF最大,即BFAF
RtABF中,BF= =6
∵∠EAF=90°
∴∠BAF+BAH=90°
∵∠DAH+BAH=90°
∴∠DAH=BAF
在△ADH和△ABF

∴△ADH≌△ABFAAS),
DH=BF=6
SADE=AEDH=×6×8=24
故答案为24

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AB是⊙O的弦,AB4,点P上运动(点P不与点AB重合),且∠APB30°,设图中阴影部分的面积为y

1)⊙O的半径为

2)若点P到直线AB的距离为x,求y关于x的函数表达式,并直接写出自变量x的取值范围.

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【题目】如图,已知点AB分别在反比例函数x0),k0x0)的图象上.点B的横坐标为4,且点B在直线yx5上.

1)求k的值;(2)若OAOB,求tanABO的值.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点为坐标原点.抛物线轴于两点,交轴于点,直线经过两点.

1)求抛物线的解析式;

2)过点作直线轴交抛物线于另一点,过点轴于点,连接,求的值.

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【题目】在二次函数的学习中,教材有如下内容:

1 函数图象求一元二次方程的近似解(精确到0.1).

解:设有二次函数,列表并作出它的图象(图1).

0

1

2

3

4

5

观察抛物线和轴交点的位置,估计出交点的横坐标分别约为4.8,所以得出方程精确到0.1的近似解为,利用二次函数的图象求出一元二次方程的解的方法称为图象法,这种方法常用来求方程的近似解.

小聪和小明通过例题的学习,体会到利用函数图象可以求出方程的近似解.于是他们尝试利用图象法探宄方程的近似解,做法如下:

小聪的做法:令函数,列表并画出函数的图象,借助图象得到方程的近似解.

小明的做法:因为,所以先将方程的两边同时除以,变形得到方程,再令函数,列表并画出这两个函数的图象,借助图象得到方程的近似解.

请你选择小聪或小明的做法,求出方程的近似解(精确到0.1).

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【题目】在平面直角坐标系xOy中,直线y2x6与双曲线的一个交点为A(m2),与x轴交于点B,与y轴交于点C

1)点B的坐标 k的值

2)若点Px轴上,且APC的面积为16,求点P的坐标.

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【题目】阅读对学生的成长有着深远的影响,某中学为了解学生每周课余阅读的时间,在本校随机抽取了若干名学生进行调查,并依据调查结果绘制了以下不完整的统计图表.

组别

时间(小时)

频数(人数)

频率

A

0≤t≤0.5

6

0.15

B

0.5≤t≤1

a

0.3

C

1≤t≤1.5

10

0.25

D

1.5≤t≤2

8

b

E

2≤t≤2.5

4

0.1

合计

1

请根据图表中的信息,解答下列问题:

(1)表中的a= ,b= ,中位数落在 组,将频数分布直方图补全;

(2)估计该校2000名学生中,每周课余阅读时间不足0.5小时的学生大约有多少名?

(3)E组的4人中,有1名男生和3名女生,该校计划在E组学生中随机选出两人向全校同学作读书心得报告,请用画树状图或列表法求抽取的两名学生刚好是1名男生和1名女生的概率.

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【题目】如图,在中,,以为直径的于点,点边上一点(点不与点重合),的延长线交于点,且交于点

1)求证:

2)连接,求证:

3)若,求的长.

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【题目】某中学抽取了40名学生参加平均每周课外阅读时间的调查,由调查结果绘制了如下不完整的频数分布表和扇形统计图.

组别

时间/小时

频数/人数

A

2

B

m

C

10

D

12

E

7

F

4

频数分布表

请根据图表中的信息解答下列问题:

1)求频数分布表中m的值;

2)求B组,C组在扇形统计图中分别对应扇形的圆心角度数,并补全扇形统计图;

3)已知F组的学生中,只有1名男生,其余都是女生,用列举法求以下事件的概率:从F组中随机选取2名学生,恰好都是女生。

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